職業(yè)安全主管技能訓(xùn)練

職業(yè)安全主管技能訓(xùn)練(Joy.Jiang)課程介紹：

● 課程背景:
安全是保障企業(yè)正常運營的關(guān)鍵要素之一，事故的發(fā)生對企業(yè)產(chǎn)生不可估量的負面影響：人員傷害、財產(chǎn)毀損、生產(chǎn)中斷、工廠聲譽喪失。
良好的安全業(yè)績是取得卓越經(jīng)營表現(xiàn)的前提��！
而安全主管在創(chuàng)造和維持一個安全的工作場所中扮演著重要的角色。而對于安全主管來說：如何建立起系統(tǒng)的安全管理體系，將所有的危險與事故防患于未然？如何管理好危險化學(xué)品？如果做好現(xiàn)場崗位安全管理？如何拓展員工知識，做好安全培訓(xùn)并改進員工安全工作態(tài)度？等等都是我們安全主管所頭痛的問題。
本課程的主講老師曾在跨國公司里負責(zé)過近10年的安全管理工作，她從近10年的安全管理工作中，總結(jié)出系統(tǒng)的安全管理方法，并幫助企業(yè)將安全管理整合到經(jīng)營管理體系中。通過此課程的培訓(xùn)，讓我們安全主管更職業(yè)，讓您的安全管理更系統(tǒng)！！

● 培訓(xùn)受益：
 ◇ 了解EHS框架與體系，學(xué)習(xí)國際跨國公司的職業(yè)安全與健康管理理念；
 ◇ 了解EHS主管的職責(zé)與重要工作內(nèi)容，明確各級主管在安全與環(huán)境管理的責(zé)任；
 ◇ 了解事故產(chǎn)生的原因，掌握事故的調(diào)查分析與處理方法；
 ◇ 掌握危害和風(fēng)險辨識、評估與控制方法，有效分析和評估工廠中的潛在危險；
 ◇ 學(xué)習(xí)內(nèi)部安全與健康檢查體系的設(shè)計方法，建立和完善內(nèi)部安全報告體系；
 ◇ 了解各種許可證制度的內(nèi)容，學(xué)習(xí)健立健全安全防護制度和培訓(xùn)體系。

● 課程大綱:
 ◇ 安全健康環(huán)保管理體系概述
 · 安全健康環(huán)保管理體系的策劃，建立，實施和整合
 · 安全健康環(huán)保管理體系的文件結(jié)構(gòu)
 · 法律法規(guī)的要求
 · 年度安全健康環(huán)保改進計劃的制訂和實施
 ◇ 事故與事件的調(diào)查與分析
 · 了解事故調(diào)查與分析的目的
 · 事故的直接原因
 · 事故的間接方法
 · 分析事故的方法
 · 控制危險及預(yù)防事故的措施
 ◇ 危害與風(fēng)險的辨識、評估與控制
 · 工作場所危險因素的識別，評估及控制方法
 ◇ 內(nèi)部檢查與安全隱患報告系統(tǒng)
 · 內(nèi)部安全健康環(huán)保檢查體系方法
 · 安全與健康檢查表的設(shè)計
 · 審核計劃的制訂及落實
 · 整改措施的跟蹤
 · 安全隱患報告體系
 ◇ 工作許可證制度和更改控制
 · 工作許可證制度的建立和實施
 · 上鎖掛牌程序
 · 動火許可證制度
 · 進入有限空間工作許可證制度
 · 其它許可證管理制度
 · 更改的控制
 ◇ 防火防爆及其安全保障制度
 · 消防及安全目標
 · 火災(zāi)的起因與消防原理及實務(wù)
 · 防火防爆的安全保障體系
 · 危險化學(xué)品的使用與管理
 · 消防安全檢查
 ◇ 職業(yè)健康和衛(wèi)生
 · 職業(yè)健康和衛(wèi)生管理制度的建立
 · 職業(yè)健康和衛(wèi)生評估和實施
 · 個人防護用品的選擇和使用
 · 人機工程學(xué)
 ◇ 安全與健康培訓(xùn)管理
 · 培訓(xùn)需求的調(diào)查與確認（管理者，員工，合同工，訪客）
 · 年度培訓(xùn)計劃的制訂
 · 培訓(xùn)的實施與效果的考核
 ◇ 應(yīng)急相應(yīng)計劃
 · 應(yīng)急相應(yīng)計劃的制訂
 · 應(yīng)急計劃的演習(xí)
 · 應(yīng)對媒體的基本方法

● 講師介紹:
    Joy.Jiang，醫(yī)科大學(xué)碩士，曾任美資Johnson &Johnson安全、健康與環(huán)境管理主管，美資ICI的EHS經(jīng)理，亞太區(qū)安全負責(zé)人等，安全內(nèi)部培訓(xùn)師等職務(wù)。從95年開始一直從事安全、健康與環(huán)境管理方面的工作，具有10多年安全管理的經(jīng)驗，并多次被派往國外學(xué)習(xí)。對歐美的安全管理體系十分熟悉，并長期負責(zé)企業(yè)內(nèi)的安全培訓(xùn)，具有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗。擅長于EHS體系、職業(yè)安全主管。蔣老師培訓(xùn)有三個特點：1.實踐性強：講授部分占50%，討論占10％；案例、經(jīng)驗故事、測試練習(xí)等占20%；實戰(zhàn)體驗，錄相教學(xué)占20％;2.有深度：能引導(dǎo)學(xué)員抓住事務(wù)本質(zhì)，在個人分析事務(wù)的視角和能力有實質(zhì)性的提高，能夠舉一反三， 在日后工作中能夠有所不同;3.有交流:真誠歡迎學(xué)員提問，直面學(xué)員各種問題，真切交流及互動，并提出方案。

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