零事故安全管理與方法

零事故安全管理與方法(徐老師)課程介紹：

培訓(xùn)背景 
        隨著新安全生產(chǎn)法的貫徹和實施，“管業(yè)務(wù)必須管安全”以及“誰主管誰負責”、“一崗雙責”、“全員安全生產(chǎn)責任制”等法定要求的全面實施，身居企業(yè)崗位要職、一號崗位、重要崗位、關(guān)鍵崗位的您，在具有崗位職權(quán)的同時，是否具備其“管安全”的“領(lǐng)導(dǎo)力”？
          即使懂法、懂安全管理，是否就意味著具備了安全方面的“領(lǐng)導(dǎo)力”？是否可以讓團隊所屬具有有效”執(zhí)行力”？管理者是否具備了 安全組織力、安全感召力、安全決策力、安全推行力、安全學(xué)習(xí)力和安全教導(dǎo)力，即安全六維領(lǐng)導(dǎo)力。是否可以有效避免事故的發(fā)生？
         作為企業(yè)的中高管理層和關(guān)鍵崗位，是否已經(jīng)具備了“安全領(lǐng)導(dǎo)力”？具備了多少？您日常的安全生產(chǎn)管理過程中的各種行為舉止是否是“安全領(lǐng)導(dǎo)力”的體現(xiàn)和表現(xiàn)？距離合格有效的”安全領(lǐng)導(dǎo)力”還有哪些不足？

培訓(xùn)收益 
收益1：以案釋法，揪出導(dǎo)致事故的安全領(lǐng)導(dǎo)力不足點
收益2：安全領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀分析，了解自身安全領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢和劣勢
收益3：國家層面、法律法規(guī)對安全履職的要求及安全領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系
收益4：古今中外典型的“安全領(lǐng)導(dǎo)力”案例的解析
收益5：提升“安全領(lǐng)導(dǎo)力”的操作步驟和具體流程以及操作細節(jié)
收益6: 安全領(lǐng)導(dǎo)力在課后升職加薪、合法合規(guī)履職規(guī)避法律風險的作用
收益7：獲得切實有效的在課后崗位安全管理過程中的“解決方案” 
 
課程大綱 

第一部分：意識啟蒙篇
安全領(lǐng)導(dǎo)力不足被依法追究行政、刑事責任案例解析
一）案例類別：刑事責任追究-崗位安全領(lǐng)導(dǎo)力不足導(dǎo)致的刑事犯罪案例，包含重大責任事故罪、重大勞動安全罪、危險作業(yè)罪等
1、不同事故類型的案例舉例（3-5個）
2、觀看視頻、設(shè)定討論課題、小組競答
3、根據(jù)討論結(jié)果引導(dǎo)與啟發(fā)安全領(lǐng)導(dǎo)力的不足的體現(xiàn)點
二）案例類別：行政責任追究-崗位安全領(lǐng)導(dǎo)力不足導(dǎo)致的行政處罰案例
1、不同事故類型的案例舉例（3-5個）
2、觀看視頻、設(shè)定討論課題、小組競答
3、根據(jù)討論結(jié)果引導(dǎo)與啟發(fā)安全領(lǐng)導(dǎo)力的不足的體現(xiàn)點
三）跟著習(xí)近平總書記學(xué)習(xí)安全領(lǐng)導(dǎo)力（關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述）
1、紅線意識
2、三管三必須
3、責任意識
4、風險意識
5、責任落實
古今體現(xiàn)安全領(lǐng)導(dǎo)力的小故事
故事1：大教育家教育學(xué)生的小故事-體現(xiàn)親和力之一
討論環(huán)節(jié)：該故事體現(xiàn)的“力點”大討論、頭腦風暴
故事2：上下樓梯的小故事-體現(xiàn)以身作則的領(lǐng)導(dǎo)力之一
討論環(huán)節(jié)：該故事體現(xiàn)的“力點”大討論、頭腦風暴
故事3：古代大思想家、軍事家自悟小故事-體現(xiàn)知行合一之領(lǐng)導(dǎo)力之一
討論環(huán)節(jié)：該故事體現(xiàn)的“力點”大討論、頭腦風暴

第二部分：基礎(chǔ)理論篇
現(xiàn)場安全領(lǐng)導(dǎo)力測試、打分
1.1測試方法和要求
1.2小組討論作答匯總
解讀領(lǐng)導(dǎo)力概念、定義
2.1分組競答：對領(lǐng)導(dǎo)力的理解
2.2正確解讀領(lǐng)導(dǎo)力概念、定義
解讀安全領(lǐng)導(dǎo)力的概念、定義
3.1分組競答：對安全領(lǐng)導(dǎo)力的理解
3.2正確解讀安全領(lǐng)導(dǎo)力概念、定義
解析第1項測試結(jié)果
4.1 公布測試結(jié)果
4.2 對于不足的小組引導(dǎo)欠缺點
4.3 引導(dǎo)下一步的努力方向
5、接地氣的安全領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)
5.1 分組競答：結(jié)合第4點討論安全領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)的理解
5.2 解讀正確的安全領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)
6、接地氣的安全領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當具備的能力
6.1分組競答：結(jié)合第5點討論安全領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當具備的能力
6.2 解讀正確的安全領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當具備的能力

第三篇：實戰(zhàn)與應(yīng)用篇
當前國內(nèi)企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀解讀
企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀及表現(xiàn)展示
企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力存在的問題
如何提升企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)管理者具備安全領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當培養(yǎng)的能力
主動學(xué)習(xí)和有效落實的能力-學(xué)習(xí)力、組織力

1.1需要掌握的法律法規(guī)、國家標準、規(guī)范
1.11制定企業(yè)三大安全生產(chǎn)制度-制度的發(fā)力
1.12 關(guān)于制度的擴展
每天一道題舉例的思考及擴展
1.2 需要掌握的安全管理基本理論、管理理念、安全心理學(xué)、安全行為學(xué)等
1.2 如何有效的學(xué)習(xí)1.1-1.2的內(nèi)容并有效應(yīng)用

2、風險管控能力-掌控力（風險管控的三道防線）
第一道防線：風險辨識及管控
討論環(huán)節(jié)：風險、危險源、隱患、事故之間的關(guān)系
2.1風險辨識基礎(chǔ)知識及理論
討論環(huán)節(jié):風險辨識課題練習(xí)
2.2風險評價基本理論及方法
討論環(huán)節(jié):風險評價課題練習(xí)
2.3風險分級方法及練習(xí)
討論環(huán)節(jié):風險評價課題練習(xí)
2.4 風險管控方法及練習(xí)
討論環(huán)節(jié):風險評價課題練習(xí)
第二道防線：隱患排查及治理
隱患的概念、分類
討論環(huán)節(jié)：舉例隱患的描述和判斷
隱患的治理
應(yīng)急處置能力-處置力（第三道防線即最后一道防線）

3.1 案例解析-應(yīng)急不力導(dǎo)致的事故
討論環(huán)節(jié)：處置不力與事故后果的關(guān)系
3.2 應(yīng)急預(yù)案的分類及編制
3.2 應(yīng)急演練的實施與總結(jié)

4、有效落實、落地的能力
4.1創(chuàng)建企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍(創(chuàng)造力）
4.11建立小團隊比爭趕超，獎優(yōu)劣罰
4.12實際案例分享與解析及應(yīng)用
4.2 親力親為體現(xiàn)安全領(lǐng)導(dǎo)力（親和力）
4.2.1樹立楷模及權(quán)威
4.2.2 做大家的“領(lǐng)頭羊”
4.2.3獎賞優(yōu)秀的人和事兒
4.2.4 立即、及時解決掉問題
4.2.5 提供有效的資源
4.3 安全領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣的培養(yǎng)計劃（執(zhí)行力）
4.5 安全生產(chǎn)管理內(nèi)容與落地
1）全員安全生產(chǎn)責任制、規(guī)章制度和操作規(guī)程
2）安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)
3）重大危險源管理
4）安全設(shè)施管理
5）特種設(shè)備設(shè)施安全
6）安全技術(shù)措施
7）GB/T13861 生產(chǎn)過程危險和有害因素分類代碼解讀+安全標志
8）安全生產(chǎn)投入、安責險
9）安全檢查
10）個體防護裝備管理
11）特殊作業(yè)安全管理-GB30871-2022版解讀
12）承包商管理
13）企業(yè)安全文化建設(shè)
14）企業(yè)安全生產(chǎn)標準化
15）企業(yè)雙重預(yù)防機制建設(shè)
直接經(jīng)驗法（望聞問切法）
座談法、詢問法、現(xiàn)場觀察、對外交流法、專家經(jīng)驗分析法、查閱文件記錄法
系統(tǒng)安全分析法：
工作危險分析法（JHA）
安全檢查表法(SCL)
作業(yè)條件危險性分析法（LEC）

第四篇：復(fù)盤與總結(jié)
討論及發(fā)表：
1、各小組總結(jié)今天所學(xué)，找出當前存在的優(yōu)勢和不足；
2、各小組擬定課后的實際行動計劃和方案留檔并提交主辦機構(gòu)老師（后續(xù)跟進）
 
講師介紹：徐老師 
 
教育及資格認證
• 國家注冊安全工程師
• 國際注冊生產(chǎn)管理師【安全生產(chǎn)管理方向-中級】
•“望·聞·問·切”安全生產(chǎn)管理概念創(chuàng)始發(fā)起人
• 講師經(jīng)歷及專長
    徐老師擁有二十年的大、中型企業(yè)、工場（工廠）、第三方安全技術(shù)機構(gòu)安全生產(chǎn)、實踐實戰(zhàn)、接地氣的管理經(jīng)驗，從工場最基層安全員做起，歷任助理工程師、安全主管、安全課長、安全部長、安全總監(jiān)、總經(jīng)理。
在此期間，通過自身的學(xué)習(xí)和努力，取得《ISO三體系審核證書》《廣東省中級安全主任證書》《�；饭芾碣Y格證書》《高效溝通技巧證書》《報聯(lián)相合格證書》（日本文化）《特種設(shè)備安全管理證書》《國際注冊生產(chǎn)管理師【安全生產(chǎn)管理方向-中級】證書》《國家注冊安全工程師資格證書》《國家注冊安全工程師執(zhí)業(yè)證書》《國家建（構(gòu)）筑消防員證書》《廣東省金牌講師證書》《廣東省安全生產(chǎn)教員證書》等。并連續(xù)多年獲得《安全生產(chǎn)優(yōu)秀企業(yè)牌匾》《個人榮譽證書》等。
徐老師的核心課程：《馬斯洛需求層次理論在人類社會發(fā)展中的表現(xiàn)形式》、《習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述、六大要點、十句硬話解讀》、《國家注冊安全工程師考前輔導(dǎo)系列》、《各行業(yè)安全生產(chǎn)管理的兩道“防線”深度剖析》（即雙重預(yù)防機制建設(shè)系列課程）、《安全生產(chǎn)法律法規(guī)系列責任風險規(guī)避解讀》、《日本企業(yè)安全文化系列》、《消防安全管理系列》、《職業(yè)病危害管理系列》、《安全生產(chǎn)標準化系列》
培訓(xùn)客戶與培訓(xùn)風格：   
 國企央企：河南開封中電投集團、甘肅酒泉中國石油西部管道、陜西西安中國石油測井公司、黑龍江大慶油田、陜西呂梁煤礦、湖北江漢油田、新疆吐哈油田、陜西西安油田、新疆克拉瑪依油田、重慶油田、四川成都油田、黑龍江大慶油田、陜西長慶油田、天津油田、遼寧遼河油田、甘肅蘭州中國石油西部管道、人壽保險、平安保險
能源及環(huán)衛(wèi)行業(yè)：深圳劍峰環(huán)保集團、廣東能源集團、深圳市水務(wù)集團、老河口新景科技有限責任公司、老河口天和科技有限公司、老河口華辰化學(xué)有限公司、湖北圣靈科技有限公司、老河口光聯(lián)化工有限公司、湖北雪飛化工有限公司、老河口瑞祥化工有限公司、老河口市楚源化工有限公司、河南周口扶溝機械加工企業(yè)、深燃集團、深水集團
工貿(mào)行業(yè)：深圳光明區(qū)、東莞市鳳崗鎮(zhèn)天安數(shù)碼城園區(qū)、廣東省安全生產(chǎn)技術(shù)中心、百樂仕集團、河南鑫安利集團、艾杰旭顯示玻璃（深圳）有限公司、佛山市國滎先達車用空調(diào)及冷卻部件有限公司、長園電力有限公司、松下集團、廣州文沖船舶修造有限公司、廣州埃特尼特建筑系統(tǒng)有限公司、廣汽豐通鋼業(yè)有限公司、珠海紫翔電子科技有限公司、諾而達超導(dǎo)技術(shù)（中山）有限公司、湖北楚凱冶金有限公司、湖北萬柯汽車零部件有限公司
交通運輸行業(yè)：深圳某大型貨運集團公司、滴滴公司、泥頭車運輸公司                                                                                                                                                              徐老師將現(xiàn)代安全心理學(xué)、管理學(xué)、行為學(xué)、馬斯洛需求層次理論，結(jié)合人類發(fā)展史、新中國成立以來，國家層面對安全生產(chǎn)的關(guān)注度由低到高、結(jié)合習(xí)總書記安全生產(chǎn)重要論述、安全發(fā)展理念、紅線意識、三個必須、一崗雙責等與自己的實踐相結(jié)合進行人類安全意識從無到有、從弱到強、由被動轉(zhuǎn)主動等方面進行深入剖析。采用游戲模式、互動模式、趣味性啟發(fā)式授課，課堂氣氛熱烈、氛圍濃厚，為學(xué)員課后的管理能力、技術(shù)能力提升起到強推作用，也非常有利于學(xué)員在自身崗位的業(yè)績提升，為職業(yè)規(guī)劃、職務(wù)晉升提供有力的推動作用。

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