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精益工廠布局與物流規(guī)劃實(shí)施

精益工廠布局與物流規(guī)劃實(shí)施課程
[課程簡介]:本講師結(jié)合10余年物流規(guī)劃、運(yùn)作、管理及改善經(jīng)驗(yàn),結(jié)合現(xiàn)代物流新理念、硬件技術(shù)發(fā)展趨勢,尤其近幾年企業(yè)大幅壓縮物流成本的背景下,開發(fā)了本課程。 ...

【時(shí)間地點(diǎn)】 2021年9月11-12日 上海
【培訓(xùn)講師】 Eric Zhang
【參加對象】 有3年以上的實(shí)際物流運(yùn)作及管理經(jīng)驗(yàn),在目前運(yùn)作管理中碰到具體問題或希望改善倉儲/物流運(yùn)作現(xiàn)場管理,業(yè)務(wù)流程改善及成本降低的企業(yè)。倉儲/物流主管、經(jīng)理、總監(jiān)等。物流規(guī)劃或支持工程師等。
【參加費(fèi)用】 ¥4980元/人 (含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐、稅費(fèi)等)
【會務(wù)組織】 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(lailaliao.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司
【咨詢電話】 020-34071250;020-34071978(提前報(bào)名可享受更多優(yōu)惠)
【聯(lián) 系 人】 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信)
【在線 QQ 】 568499978 培訓(xùn)課綱 課綱下載    
【溫馨提示】 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約!
培訓(xùn)關(guān)鍵詞:精益工廠布局培訓(xùn),物流規(guī)劃培訓(xùn)

精益工廠布局與物流規(guī)劃實(shí)施(Eric Zhang)課程介紹:

課程背景:
    本講師結(jié)合10余年物流規(guī)劃、運(yùn)作、管理及改善經(jīng)驗(yàn),結(jié)合現(xiàn)代物流新理念、硬件技術(shù)發(fā)展趨勢,尤其近幾年企業(yè)大幅壓縮物流成本的背景下,開發(fā)了本課程。

課程目標(biāo):
    通過大量物流倉儲規(guī)劃管理改進(jìn)的項(xiàng)目分享,讓學(xué)員掌握如何提高物流倉儲運(yùn)作效率,提高運(yùn)作質(zhì)量,降低成本,同時(shí)適應(yīng)物流倉儲運(yùn)作管理的發(fā)展趨勢。

課程特色:
    課程講解中,運(yùn)用實(shí)際改善案例及數(shù)據(jù),通過數(shù)據(jù),分析倉儲運(yùn)作及物流管理存在中的問題及原因,從而找出解決方案,通過多個(gè)物流設(shè)計(jì)、運(yùn)作的改善案例分享,讓學(xué)員更好地學(xué)以致用,結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況,改善物流運(yùn)作管理效率和質(zhì)量。課程中還設(shè)置實(shí)際運(yùn)作和管理經(jīng)驗(yàn)分享及問題企業(yè)實(shí)際討論環(huán)節(jié),確保課程內(nèi)容和企業(yè)實(shí)際問題盡可能在課堂上得到解決。

講師簡介:
    23年工業(yè)工程師,物流工程師,包裝工程師等工作經(jīng)驗(yàn),精通精益生產(chǎn)、工業(yè)工程、精益物流規(guī)劃與設(shè)計(jì)、物流倉儲技術(shù)、包裝方案設(shè)計(jì)與評估等。另外,歷任工業(yè)工程部,質(zhì)量部,物流部經(jīng)理,項(xiàng)目管理與產(chǎn)品開發(fā)部高級經(jīng)理,物流總監(jiān)等職務(wù),這些工作經(jīng)歷有助于多角度理解并提升倉儲/物流規(guī)劃及物流管理水平。

【課程大綱】

第一單元:外部物流規(guī)劃
 ◇ 國際段物流
    適用條件及情形
    國外段Milk Run規(guī)劃
    國外段DCs規(guī)劃
 ◇ 國內(nèi)段物流
    適用條件及情形
    國內(nèi)段Milk Run規(guī)劃
    國內(nèi)段DCs規(guī)劃
 ◇ 工廠物流
    工廠內(nèi)Milk Run規(guī)劃
案例1、某外資企業(yè)全球物流規(guī)劃,降低運(yùn)輸成本
案例2、某外企南北區(qū)物流規(guī)劃,降低運(yùn)輸成本

第二單元:倉儲功能區(qū)域規(guī)劃與設(shè)計(jì)
 ◇ 倉儲功能區(qū)域定義
 ◇ 倉儲功能區(qū)域關(guān)系分析
    功能區(qū)域分析
    功能區(qū)域關(guān)系
    如何布局功能區(qū)域
 ◇ 倉儲各功能區(qū)域面積計(jì)算
    存儲區(qū)域面積計(jì)算
    其它運(yùn)作區(qū)域面積計(jì)算
 ◇ 倉儲布局設(shè)計(jì)與物流規(guī)劃
    倉儲布局設(shè)計(jì)
    倉儲物流規(guī)劃
案例1、某企業(yè)倉儲物流規(guī)劃改善,減少配送料人員

第三單元:倉儲運(yùn)作流程設(shè)計(jì)與業(yè)務(wù)管理
 ◇ 收貨作業(yè)流程與管理
    收貨業(yè)務(wù)流程介紹
    收貨區(qū)域明細(xì)規(guī)劃與設(shè)計(jì)
    收貨空間需求及影響因素
    收貨作業(yè)效率提升
   ※ 收貨作業(yè)時(shí)效
   ※ 收貨準(zhǔn)備及ASN
   ※ 收貨均衡化-收貨窗口
   ※ 如何減少收貨存儲
    收貨作業(yè)異常處理
   ※ 收貨異常類型
   ※ 異常處理方法
    收貨作業(yè)設(shè)施設(shè)備
    收貨作業(yè)安全
    收貨作業(yè)質(zhì)量管控
   ※ PFMEA分析
   ※ 改進(jìn)措施降低RPN
案例1、VSM分析,縮短收貨時(shí)間(對需檢驗(yàn)物料)
案例2、收貨流程PFMEA分析改善          
 ◇ 物料存儲流程與管理
    物料存儲流程介紹
    存儲空間拓展
    存儲環(huán)境要求
   ※ MSDS及溫濕度要求
   ※ ESD要求
   ※ 易燃易爆品存儲要求
    存儲設(shè)施設(shè)備介紹
   ※ 人到貨的存儲設(shè)施
   ※ 貨到人的存儲設(shè)施
   ※ 全自動存取設(shè)備介紹
    存儲超期貨物管理
   ※ 生產(chǎn)日期信息獲取
   ※ 存儲期主數(shù)據(jù)管理
   ※ 超期貨物管理
    隔離區(qū)管理
   ※ 隔離區(qū)物料分類
   ※ 隔離區(qū)管理流程
    儲存區(qū)域安全管理
    儲存作業(yè)質(zhì)量管理
   ※ PFMEA分析
   ※ 改進(jìn)措施降低RPN
案例1、存儲效率提升案例
案例2、存儲流程PFMEA分析改善
 ◇ 發(fā)料流程管理
    生產(chǎn)發(fā)料作業(yè)流程
    配料區(qū)域明細(xì)規(guī)劃與設(shè)計(jì)
    配料空間需求及影響因素
    儲位分配原則
    發(fā)料設(shè)施設(shè)備介紹
    物料揀選策略
   ※ 按揀選方式分
   ※ 按訂單策略分
   ※ 按崗位作業(yè)方式分
    物料配送方式
   ※ 推動式發(fā)料
   ※ 拉動式發(fā)料
   ※ 電子看板
   ※ VMI發(fā)料
    物料配送運(yùn)作安全
    物料配送作業(yè)指導(dǎo)書
    物料配送作業(yè)質(zhì)量管理
   ※ PFMEA分析
   ※ 改進(jìn)措施降低RPN
案例1:物料配送改善,提高作業(yè)效率案例
案例2:電子看板實(shí)施案例
 ◇ 包裝作業(yè)流程管理
    產(chǎn)品包裝作業(yè)流程
    包裝區(qū)域明細(xì)規(guī)劃與設(shè)計(jì)
    包裝面積需求影響因素
    包裝作業(yè)安全管理
    包裝作業(yè)指導(dǎo)書
    包裝作業(yè)自動化
   ※ 拆箱機(jī)構(gòu)/裝箱封箱機(jī)構(gòu)
   ※ 封口設(shè)備/打包設(shè)備
   ※ 纏繞設(shè)備/碼垛設(shè)備
   ※ 全自動包裝設(shè)備
    包裝作業(yè)質(zhì)量管理
   ※ PFMEA分析
   ※ 改進(jìn)措施降低RPN
案例1:纏繞,碼垛,打包設(shè)備設(shè)計(jì)案例
案例2:全自動包裝設(shè)備案例
案例3:包裝PFMEA分析與改善
 ◇ 成品發(fā)貨流程運(yùn)作管理
    成品發(fā)貨作業(yè)流程
    成品發(fā)貨區(qū)域明細(xì)規(guī)劃與設(shè)計(jì)
    成品存儲發(fā)運(yùn)面積需求影響因素
    成品發(fā)運(yùn)揀選策略
    成品存儲發(fā)運(yùn)安全管理
    成品發(fā)運(yùn)作業(yè)指導(dǎo)書
    成品發(fā)運(yùn)作業(yè)質(zhì)量管理
   ※ PFMEA分析
   ※ 改進(jìn)措施降低RPN
案例1:物料配送改善,提高作業(yè)效率案例
案例2:電子看板實(shí)施案例

第四單元:物流倉儲現(xiàn)場及人員管理
 ◇ 作業(yè)現(xiàn)場5S管理
    5S培訓(xùn)
    5S執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
    5S檢查評比
    5S推進(jìn)步驟
    素養(yǎng)-5S固化及持續(xù)改善
 ◇ 作業(yè)現(xiàn)場可視化管理
    可視化管理培訓(xùn)
    可視化管理標(biāo)準(zhǔn)及作業(yè)指導(dǎo)
    可視化管理的項(xiàng)目
   ※ 運(yùn)作績效及KPI指標(biāo)
   ※ 作業(yè)區(qū)域可視化
   ※ 設(shè)施設(shè)備可視化
   ※ 作業(yè)狀態(tài)可視化
   ※ 員工技能可視化
    可視化管理推進(jìn)步驟
   ※ 溝通與宣傳
   ※ 制定推進(jìn)工作計(jì)劃
   ※ 制定可視化標(biāo)準(zhǔn)
   ※ 現(xiàn)場實(shí)施及檢查
   ※ 持續(xù)改進(jìn)
   ※ 表彰
案例1、某企業(yè)物流倉儲5S管理展示
案例2、某企業(yè)物流倉儲可視化管理展示

第五單元:物流倉儲運(yùn)作人員管理
 ◇ 員工技能管理
    崗位技能定義
    崗位技能Mapping
    崗位培訓(xùn)計(jì)劃
    崗位技能考核與評估
    員工崗位技能表
    員工崗位分級機(jī)制
 ◇ 員工績效管理
    員工績效管理維度
   ※ 效率考核
   ※ 作業(yè)質(zhì)量
   ※ 作業(yè)現(xiàn)場
    績效與獎金考評機(jī)制
    績效與薪資考評機(jī)制
 ◇ 持續(xù)改善體系建立
    合理化建議管理體系
    合理化建議的評比
    合理化建議的激勵
 ◇ 一線員工管理核心
    團(tuán)隊(duì)目標(biāo)明確并量化
    團(tuán)隊(duì)目標(biāo)充分溝通
    團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)日常跟蹤
    Lead by Sample
案例1、某企業(yè)員工績效考評體系案例
案例2、某企業(yè)持續(xù)改善體系建立

第六單元:物流倉儲運(yùn)作KPI及管理
 ◇ 庫存準(zhǔn)確率
    庫存日常管理
    庫存準(zhǔn)確率
   ※ 數(shù)量準(zhǔn)確率
   ※ 庫位準(zhǔn)確率
   ※ 批次準(zhǔn)確率
    循環(huán)盤點(diǎn)準(zhǔn)確率
    年度盤點(diǎn)準(zhǔn)確率
 ◇ 勞動生產(chǎn)率
    勞動生產(chǎn)率定義
    勞動生產(chǎn)率的考核
    勞動生產(chǎn)率的持續(xù)提高措施
 ◇ 發(fā)料、發(fā)貨準(zhǔn)時(shí)率
    發(fā)料準(zhǔn)時(shí)率考核
    發(fā)貨準(zhǔn)時(shí)率考核
 ◇ 作業(yè)質(zhì)量考核
    收貨準(zhǔn)確率
    取料準(zhǔn)確率
    發(fā)貨、發(fā)料準(zhǔn)確率
    包裝質(zhì)量
    PLKZ
案例1:勞動生產(chǎn)率提升案例
案例2:提升發(fā)料發(fā)貨準(zhǔn)時(shí)率案例
案例3:作業(yè)質(zhì)量PLKZ考核

第七單元:庫存盤點(diǎn)管理
 ◇ 盤點(diǎn)方法分類
    循環(huán)盤點(diǎn)方法
    年終盤點(diǎn)方法
    年終盤點(diǎn)流程
    年終盤點(diǎn)準(zhǔn)備
    年終盤點(diǎn)實(shí)施
 ◇ 隔離庫的管理
    統(tǒng)計(jì)隔離庫存
   ※ 隔離庫存分類
   ※ 隔離庫存時(shí)間統(tǒng)計(jì)
   ※ 隔離庫存原因分析
   ※ 隔離庫存責(zé)任人
    隔離庫存的降低
   ※ 進(jìn)庫管控-有出才進(jìn)
   ※ 庫存時(shí)間長的優(yōu)先處置
   ※ 難以處置的集中一次性解決
 ◇ 緩動物料分析與處置
    緩動物料定義
    緩動物料分析
    緩動物料處置
    緩動物料防范
   ※ 分析現(xiàn)有物料如何成為緩動物料
   ※ 防范措施及效果跟蹤
案例1:某企業(yè)隔離庫管理案例
案例2:緩動物料處置案例
綜合案例1: 物流運(yùn)輸事故分析
綜合案例2: 運(yùn)輸包裝破損分析
綜合案例3: 如何建立標(biāo)桿倉儲管理

培訓(xùn)講師:Eric Zhang
畢業(yè)于國內(nèi)知名大學(xué),后赴德國學(xué)習(xí),獲得ULM大學(xué)工業(yè)工程學(xué)碩士學(xué)位, 進(jìn)入德國Mannasman公司實(shí)踐,并接受其嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn)。同時(shí)張先生是東華大學(xué)管理學(xué)碩士,其先后在財(cái)富500強(qiáng)的兩家美資、多家德資企業(yè)工作,歷任生產(chǎn)經(jīng)理、物料部經(jīng)理、廠長、公司總經(jīng)理等重要職務(wù)。
作為生產(chǎn)經(jīng)理,張先生參與了德資公司在上海的籌建、開業(yè)和發(fā)展,對公司從開始到正常運(yùn)作有完整的經(jīng)驗(yàn)和體會;作為物料經(jīng)理,張先生主要負(fù)責(zé)公司的采購、物流、倉儲、公司運(yùn)作計(jì)劃及供應(yīng)商的評估等工作,直接參與MRPII的推行、DFT的生產(chǎn)管理和先進(jìn)外資企業(yè)的管理模式和中國國情的融和;
作為廠長,張先生協(xié)調(diào)生產(chǎn)部門、物料部門及質(zhì)量控制,計(jì)劃等部門之間的各種問題,全面負(fù)責(zé)公司的每日生產(chǎn)運(yùn)作,提高生產(chǎn)效率。在生產(chǎn)領(lǐng)域積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),就質(zhì)量控制和生產(chǎn)率的提高而言,張先生僅用1年的時(shí)間,將整個(gè)產(chǎn)品流程的累積一次通過率從50%提高到了80%,生產(chǎn)效率提高了近50%。在改善的過程中,大量運(yùn)用6Sigma的工具對流程進(jìn)行改善;
作為德資企業(yè)的總經(jīng)理,張先生完成一家公司從零到成長發(fā)展的全部過程,對人力資源、供應(yīng)商管理、產(chǎn)品開發(fā)和國產(chǎn)化、質(zhì)量控制、問題的解決、生產(chǎn)流程的設(shè)計(jì)、成本控制和績效管理等方面都積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn);
作為著名的加拿大模具制造公司的總經(jīng)理,其公司產(chǎn)品大量運(yùn)用于汽車制造業(yè),為大眾、通用及其他汽車制造商提供一流的產(chǎn)品和一流的全方位解決方案,非常熟悉對汽車制造業(yè)特定的技術(shù)要求及行業(yè)特點(diǎn)。
作為部門經(jīng)理、到廠長、到總經(jīng)理,張老師具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn),與各部門、各種性格的員工進(jìn)行良好的溝通和管理,使得企業(yè)的績效和運(yùn)營順利開展。在培訓(xùn)和咨詢中,其資深的管理經(jīng)驗(yàn),幫助很多制造型企業(yè)提高中高層管理水平,深得好評。
作為一名專業(yè)盡職的講師與顧問,在普瑞思咨詢擔(dān)任特聘講師,獲得客戶的廣泛好評,具有豐富的企業(yè)咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)手段和互動式教學(xué)方式,將其現(xiàn)實(shí)中的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)在課堂中很生動的傳達(dá),培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、條理清楚,富有感召力。
張先生曾為近500多家國內(nèi)外知名企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)及相關(guān)技能的培訓(xùn),其中有奔馳汽車、大眾汽車、上海柴油機(jī)、東風(fēng)汽車、聯(lián)合汽車電子、常牽龐巴迪、卡斯馬汽車系統(tǒng)、江鈴底盤、厚浦汽車零件、愛思恩梯大宇汽車部件、貝卡爾特、韓泰輪胎、富維江森汽車飾件、通領(lǐng)汽車飾件、奧托立夫、李爾汽車系統(tǒng)、斯丹德汽車系統(tǒng)、恒隆汽車系統(tǒng)、耀皮汽車玻璃、威克邁龍川汽車發(fā)動機(jī)、庫博建大輪胎、威孚汽車柴油系統(tǒng)、英提爾汽車飾件、長安鈴木汽車、寶適汽車部件、美萊克軌道車輛技術(shù)、雙林汽車部件、博西華、寶鋼集團(tuán)、上汽集團(tuán)、阿爾卡特、博世、西門子、霍尼韋爾、考斯特、威卡自動化、延峰偉世通、大眾離合器、ZF、華陽-科士達(dá)、不二制油、天合電子元件、唐納森、梅特勒-托利多、日立半導(dǎo)體、上饒光電、武漢蒂森克虜伯、赫比電子、飛利浦注塑、恩歐凱、先靈葆雅、紫江集團(tuán)、卜內(nèi)門、芬歐匯川紙業(yè)、上海煙草包裝、吉利德、奧特斯(中國)、亨斯邁聚氨酯等知名企業(yè),并受到公司的好評。

【授課形式】
知識講解、案例演示講解、實(shí)戰(zhàn)演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。


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