情境領導

情境領導(專職講師)課程介紹：

    情境領導®同時關注績效和員工的發(fā)展。它主張針對不同的情境，通過對員工的績效準備度的判斷來適 時地調(diào)整自己的領導風格，有效地影響被領導者，從而獲得更高的績效表現(xiàn)，并發(fā)展員工，使團隊得以持續(xù)的成長。
 
【個人收獲】
 ◇ 使學員明確自身作為領導者(經(jīng)理人)的角色定位
 ◇ 增強學員提升下屬績效并發(fā)展下屬的能力
 ◇ 根據(jù)個人360度領導風格反饋報告，了解自身領導風格的優(yōu)勢和有待發(fā)展的領域，依此設定和實施改變自身領導行為、提升領導有效性的行動計劃
 ◇ 提升經(jīng)理人影響他人(包括下屬、同事和上級)的溝通能力
 ◇ 使經(jīng)理人更有效地支配自己的時間
 
【團隊收獲】
 ◇ 可減少優(yōu)秀員工流失，并提升團隊績效
 ◇ 可塑造績效導向、主動積極、注重執(zhí)行的工作氛圍
 ◇ 在目標達成與員工發(fā)展之間達成最佳的平衡

 【組織的收獲】
 ◇ 可以提升組織整體執(zhí)行能力
 ◇ 有助于在組織內(nèi)形成、建立溝通績效的共通語言
 ◇ 有助于培養(yǎng)高素質(zhì)的管理人才
 
【課程大綱】

本訓練可讓學員(經(jīng)理人或主管)全面了解情境領導®模型并在實踐中自覺運用，旨在幫助經(jīng)理人靈活 選用正確的領導方式。
情境領導®訓練需 2 個工作日，每個工作日包括 7 小時的教學內(nèi)容。情境領導課程大綱如下:
 ◇ 影響被領導者的績效
 ◇ 領導與管理的區(qū)別
影響力產(chǎn)生的原因
實施影響力的方式與過程
搭建工作平臺
職位、工作、活動的細分
實戰(zhàn)演練
 ◇ 績效的評估標準
 ◇ 準備度——工作能力與意愿的分析
員工狀態(tài)的定義與分類
員工狀態(tài)之動態(tài)關系
員工狀態(tài)的評估方法及工具
員工狀態(tài)的錄像分析
案例分析
 ◇ 領導者行為
 ◇ 工作行為與關系行為的分析
領導風格分析
領導模式理論——情境理論
領導風格與被領導者狀態(tài)的對應分析
領導風格的錄像分析
實施領導的 3 個步驟
 ◇ 360 度個人領導力評估(課前)
 ◇ 個人領導風格適應度分析
個人領導力優(yōu)劣項分析
領導風格改進建議

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