TS五大工具實(shí)效培訓(xùn)

TS五大工具實(shí)效培訓(xùn)(李劍波)課程介紹：

授課方式：講師講授 + 視頻演繹 + 案例研討 +角色扮演 + 講師點(diǎn)評(píng)

課程目標(biāo)及收益：
 ◇ 系統(tǒng)學(xué)習(xí)TS16949五大核心工具的目的、原理、過(guò)程和方法。
 ◇ 掌握五大工具的相關(guān)知識(shí),能有效開(kāi)展項(xiàng)目策劃和管理,具備擔(dān)任新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目組長(zhǎng)的能力。
使學(xué)員具備應(yīng)用五大工具對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品和過(guò)程實(shí)施過(guò)程評(píng)估的能力,以及實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化和持續(xù)改進(jìn)的能力。

課程大綱設(shè)計(jì)：
 
 ◇ 先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃和控制計(jì)劃（APQP&CP）
     → APQP 簡(jiǎn)介-簡(jiǎn)單介紹APQP的背景和基本原則
     → APQP詳解（五個(gè)階段）
       √  項(xiàng)目的確定階段
           立項(xiàng)的準(zhǔn)備資料和要求
           立項(xiàng)輸出的結(jié)果和記錄
       √  產(chǎn)品研發(fā)階段
           產(chǎn)品研發(fā)需要事先考慮和參考的要求和信息，以確保盡可能預(yù)防產(chǎn)品設(shè)計(jì)問(wèn)題的產(chǎn)生
           產(chǎn)品研發(fā)階段輸出的結(jié)果和記錄
       √  過(guò)程研發(fā)階段
           過(guò)程研發(fā)需要事先考慮和參考的要求和信息，以確保盡可能預(yù)防生產(chǎn)中問(wèn)題的產(chǎn)生
           過(guò)程研發(fā)階段輸出的結(jié)果和記錄
       √  設(shè)計(jì)方案的確認(rèn)
           進(jìn)行試生產(chǎn)的要求和必須的輸出結(jié)果
       √  大規(guī)模量產(chǎn)階段
           持續(xù)改進(jìn)
     → 控制計(jì)劃
       √  控制計(jì)劃在質(zhì)量體系中的重要地位
       √  控制計(jì)劃的編制要求

 ◇ 生產(chǎn)件批準(zhǔn)過(guò)程（PPAP）
     → PPAP介紹
       √  PPAP的沿革
       √  PPAP的作用和意義
     → PPAP過(guò)程要求詳解
       √  PPAP要求資料的詳細(xì)闡述
     → FMEA和控制計(jì)劃簡(jiǎn)介
       √  FMEA的作用
       √  FMEA的審核技巧
     → 控制計(jì)劃簡(jiǎn)介
       √  控制計(jì)劃的作用
       √  控制計(jì)劃的審核技巧
     → MSA簡(jiǎn)介
       √  MSA的作用
       √  MSA的審核技巧
     → PPAP與供應(yīng)商控制
       √  如何有效的運(yùn)用PPAP以加強(qiáng)供方管理

 ◇ FMEA（潛在失效模式與影響分析）
     → FMEA  介紹
       √  沿革、獲益、分類
       √  應(yīng)用和機(jī)會(huì)
     → FMEA - 啟動(dòng)
       √  如何開(kāi)始
       √  總的原則
       √  評(píng)價(jià)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)過(guò)程設(shè)計(jì)
     → 設(shè)計(jì)FMEA 的開(kāi)發(fā)
       √  第一階段：表頭設(shè)計(jì)
       √  第二階段：失效模式及后果
       √  第三階段：潛在原因
       √  第四階段：現(xiàn)行的控制措施
       √  第五階段：RPN計(jì)算
       √  第六階段：糾正預(yù)防和持續(xù)改進(jìn)
     → PFMEA – 開(kāi)發(fā)過(guò)程
       √  組建好團(tuán)隊(duì)，將以集體討論的方式進(jìn)行
           頭腦風(fēng)暴講解與練習(xí)
       √  準(zhǔn)備好分析對(duì)象的功能要求表或流程圖
           流程圖講解與練習(xí)
       √  選擇其中最重要的部分開(kāi)始（完成表頭設(shè)計(jì)）
           撥拉圖尋找重點(diǎn)
       √  收集故障或失效的數(shù)據(jù)（收集實(shí)效模式與后果）
       √  在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析（原因分析）
           FMEA分析標(biāo)準(zhǔn)與練習(xí)
           魚骨圖尋找原因練習(xí)
       √  根據(jù)分析結(jié)果得出的結(jié)論，采取相關(guān)措施（現(xiàn)行過(guò)程控制，計(jì)算RPN）
       √  確認(rèn)、評(píng)估或度量改進(jìn)措施的結(jié)果（糾正預(yù)防）
       √  重復(fù)以上所有步驟，持續(xù)改進(jìn)（持續(xù)改進(jìn)）
     → 總結(jié)-下一步做什么
       √  如何在企業(yè)內(nèi)部建立有效的FMEA運(yùn)作系統(tǒng)

 ◇ MSA（測(cè)量系統(tǒng)分析）
     → 測(cè)試系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)
       √  測(cè)試系統(tǒng)的定義
       √  MSA的背景和獲益
     → 測(cè)量系統(tǒng)的術(shù)語(yǔ)和參數(shù)
       √  測(cè)試系統(tǒng)偏差的定義和意義
       √  測(cè)試系統(tǒng)穩(wěn)定性的定義和意義
       √  測(cè)試系統(tǒng)線性的定義和意義
       √  測(cè)試系統(tǒng)重復(fù)性的定義和意義
       √  測(cè)試系統(tǒng)再現(xiàn)性的定義和意義
     → 測(cè)試系統(tǒng)的分析與練習(xí)
       √  MSA的準(zhǔn)備和策劃工作-好的開(kāi)始是成功的基礎(chǔ)！
       √  測(cè)試系統(tǒng)偏差的練習(xí)，原因分析以及改進(jìn)技術(shù)
       √  測(cè)試系統(tǒng)穩(wěn)定性的練習(xí)，原因分析以及改進(jìn)技術(shù)
       √  測(cè)試系統(tǒng)線性的練習(xí)，原因分析以及改進(jìn)技術(shù)
     → 連續(xù)型數(shù)據(jù)GR&R分析和改進(jìn)
       √  GR&R的分析工具-EXCEL圖表法和minitab 軟件法
       √  GR&R分析的判定標(biāo)準(zhǔn)
       √  連續(xù)型數(shù)據(jù)ＧＲ＆Ｒ分析的練習(xí)與結(jié)果展示
     → 離散型數(shù)據(jù)一致性的分析和改進(jìn)
       √  一致性的分析工具-EXCEL圖表法和minitab 軟件法
       √  一致性分析的判定標(biāo)準(zhǔn)
       √  離散型數(shù)據(jù)一致性分析的練習(xí)與結(jié)果展示
     → 企業(yè)內(nèi)如何有效運(yùn)用
     → 如何建立有效的測(cè)量控制系統(tǒng)練習(xí)、考試及評(píng)估

 ◇ SPC（統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制）
     → SPC 介紹
       √  過(guò)程控制的模式
       √  過(guò)程控制的基礎(chǔ)知識(shí)
     → 統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)
       √  數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)知識(shí)
     → 變量型控制圖詳解
       √  平均極差控制圖的應(yīng)用步驟
       √  平均極差控制圖的畫法
       √  平均極差控制圖的解釋
       √  計(jì)算過(guò)程能力
       √  過(guò)程能力的改進(jìn)
       √  其他變量型控制圖（平均方差圖，中值極差圖，移動(dòng)極差圖）
     → 屬性型控制圖詳解
       √  P型控制圖的應(yīng)用步驟
       √  P型控制圖的畫法
       √  P型控制圖的解釋
       √  計(jì)算過(guò)程能力
       √  過(guò)程能力的改進(jìn)
       √  其他屬性型控制圖（NP圖，U圖，C圖）
     → 控制圖應(yīng)用總結(jié)和練習(xí)
       √  識(shí)別各種控制圖的應(yīng)用時(shí)機(jī)
       √  結(jié)合企業(yè)實(shí)際畫一份控制圖
     → 有效的過(guò)程控制體系
       √  有效的過(guò)程控制體系模式

講師介紹：李劍波老師

西安交通大學(xué)機(jī)械專業(yè)
國(guó)家質(zhì)量/環(huán)境/職業(yè)健康管理體系高級(jí)注冊(cè)咨詢師
實(shí)戰(zhàn)派生產(chǎn)管理專業(yè)咨詢顧問(wèn) 
ITF16949體系高級(jí)注冊(cè)咨詢師
5S/6S/7S輔導(dǎo)專家
專業(yè)質(zhì)量成本管理專家
多年制造型企業(yè)生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
豐富的企業(yè)管理內(nèi)部改善輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

李老師在大型外資企業(yè)有近十年管理經(jīng)驗(yàn)，十多年咨詢管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
，被授予“資深生產(chǎn)管理專家”稱號(hào)，堅(jiān)持職業(yè)道德，注重理論與企業(yè)實(shí)際結(jié)合，通過(guò)案例分析達(dá)到通俗易懂，細(xì)致與耐心。讓學(xué)員能在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中投入和思考；同時(shí)基于“技能必須通過(guò)訓(xùn)練才能掌握”這一理念，安排豐富的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，確保學(xué)員熟練掌握各項(xiàng)必需技能。
  
擅長(zhǎng)項(xiàng)目

6S/TPM現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)及專案輔導(dǎo)質(zhì)量檢驗(yàn)與技能培訓(xùn)
5S及目視管理/生產(chǎn)、品質(zhì)管理
SPC（統(tǒng)計(jì)的過(guò)程控制）/CPK/MSA/FMEA/8D/APQP/PPAP
汽車行業(yè)的ISO9000/VDA6.1/QS-9000IATF16949/BSCI
IE工業(yè)工程  TQM全面質(zhì)量管理
工廠職業(yè)健康與衛(wèi)生管理

專業(yè)資歷

近十年大型外資企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，十多年咨詢管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn);
多次通過(guò)ISO9000/ISO14000/OHSAS18000/SA8000/TS16949及中高層干部管理培訓(xùn)。在以上工作實(shí)踐和深入的學(xué)習(xí)研究中，對(duì)臺(tái)資、日資與港資企業(yè)、歐美性質(zhì)企業(yè)管理方法精髓和ISO9000/ISO14000/OHSAS18000/SA8000/TS16949的推導(dǎo)有深刻的了解和研究。
自九八年開(kāi)始在咨詢顧問(wèn)行業(yè)從事顧問(wèn)，在此期間，為一百八十多家企業(yè)成功推導(dǎo)ISO9000/ISO14000/OHSAS18000TS16949 /SA8000國(guó)際體系標(biāo)準(zhǔn)。

授課風(fēng)格

培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，語(yǔ)言生動(dòng)幽默、互動(dòng)性強(qiáng)、通過(guò)展示大量實(shí)戰(zhàn)案例講解、案例分析、角色扮演并現(xiàn)場(chǎng)反饋等形式提高學(xué)員對(duì)課程的理解，便于在實(shí)際工作中的運(yùn)用，達(dá)到培訓(xùn)目的。并且以最職業(yè)的視角,最專業(yè)的知識(shí),最實(shí)戰(zhàn)案例,最具快速思維帶給學(xué)員最具前瞻的講解，他崇尚“實(shí)效，綜合，細(xì)節(jié)，解惑，指點(diǎn)，前瞻”。

客戶評(píng)價(jià)
 ◇ 直擊本質(zhì)，深入淺出，幽默風(fēng)趣，講得透徹，聽(tīng)得明白。
 ◇ 懂企業(yè)的整體管理，既有戰(zhàn)略的高度，又對(duì)具體實(shí)操有豐富的經(jīng)驗(yàn)和可行性方法。
 ◇ 敏銳度極高，對(duì)所培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的整體狀況，有清晰敏銳的洞察，課后會(huì)給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者一些有價(jià)值的建議�！�
 ◇ 李老師的課程理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合企業(yè)的具體情況，非常有操作性�！�
 ◇ 有的培訓(xùn)是“講者激動(dòng)、聽(tīng)者感動(dòng)、回去以后一動(dòng)不動(dòng)”，但李老師的培訓(xùn)是“講者冷靜、聽(tīng)者入神、回去以后立即行動(dòng)”！
 ◇ 臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，與學(xué)員有良好的互動(dòng)，幽默互動(dòng)中既活躍了課堂氣氛，又透著智慧，有些見(jiàn)解讓人受益終生。

部分服務(wù)客戶

NEC（中國(guó)）、NOKIA、索尼、可口可樂(lè)、佳能、阿爾卡特、松下、立邦、住友、雅馬哈、TCL、ABB、日立、統(tǒng)一、聯(lián)想、三洋家用電器、上海ABB、LG化學(xué)、LG同創(chuàng)、中國(guó)海洋石油、伊奈潔具 、青島海爾、百威啤酒、三星電子、摩本通訊、安費(fèi)諾泰姆斯通信、LG電腦、飛利浦、諾基亞電信、華宇電腦、上海松下、雅馬哈音響、聯(lián)建科技 、 上海林肯、日立電光、斯普生、福伊特造紙、格蘭海芬、蓋茨液壓技術(shù)、華淵電機(jī)、霍尼韋爾航空發(fā)電機(jī)、華潤(rùn)華晶微電子、海斯坦普汽車組件、航天機(jī)電、海爾集團(tuán)、旭化成電子材料、索尼凱美高電子、皇明太陽(yáng)能、玖龍紙業(yè)、庫(kù)博汽車內(nèi)飾件、柯尼卡美能達(dá)、峻凌電子、良才科技 、萊茵化學(xué)、羅地亞 、康寶萊保健品 、梅塞爾切割焊接 、NGK環(huán)保陶瓷、現(xiàn)代威亞、霍丁格.包爾文電子測(cè)量技術(shù)、賽騰精密電子、司普斯金屬制品、奇瑞汽車、上海日立、瑞拓電氣、飾而杰汽車、上海三菱、小松工程機(jī)械、錫柴、西門子電力、夏普電子、上海通用、坦德斯地材、衛(wèi)材制藥、偉創(chuàng)力、 威孚精密、亞太輕合金科技股份、櫻之花墻紙、上海BOBDOG、通用模具、蓋茨優(yōu)霓塔、富士和、昆山永業(yè)、昆山富山、世開(kāi)進(jìn)電子、力奧特維斯、嘉彰電子、揚(yáng)州可瑞爾、工 … 蕓沖壓、首邦電子、板硝子、中川電子、鐵姆肯恩斯克、根茂電子、高創(chuàng)電子、航空電子、上�？萍拣^、道蒙恩電子科技、飛翔化工、富磊機(jī)械、財(cái)納福諾木業(yè)、鳳凰光學(xué)、常州電力裝備、中興光電科技、堅(jiān)田電機(jī)、上海不二精機(jī)、麥格納唐納利汽車電子等...

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