工廠安全管理實(shí)戰(zhàn)與事故預(yù)防

工廠安全管理實(shí)戰(zhàn)與事故預(yù)防(肖文)課程介紹：

授課方法：知識(shí)點(diǎn)講授、案例分析研討、經(jīng)驗(yàn)分享、互動(dòng)研討等。

課程背景

    當(dāng)把人的生命比作是“1”時(shí)，那么工作、生活、家庭、金錢(qián)等都是在“1”后面加的一個(gè)一個(gè)的“0”，后面加的“0”越多，說(shuō)明事業(yè)越成功、家庭越幸福。倘若人的生命這個(gè)“1”不存在了，后面加再多的“0”還有什么意義呢？
    以人為本，如果人都無(wú)法保障，那么“本”也就沒(méi)有了，本者根也
    我們可能聽(tīng)到過(guò)非常非常多關(guān)于“人如何重要”、“安全如何重要”、“健康如何重要”的真情表達(dá)，然而要如何才能真正“保住人”、“保證安全”、“保證健康”呢？這才是我們需要深入研究的課題。
    成語(yǔ)“人財(cái)兩空”、“人財(cái)兩旺”從正反兩方面論證了人的安全、健康的重要--這是古代。
    中國(guó)作為世界制造大國(guó)，大大小小的企業(yè)有幾十萬(wàn)家，從業(yè)人員上億；然而中國(guó)的工業(yè)水平、管理水平又和先進(jìn)國(guó)家相比有不小的差距，所以每年大大小小的、各種性質(zhì)生產(chǎn)安全事故不斷……不幸的人、不幸的家庭逐年增加。何其不幸�。�！
    為此國(guó)家制定了關(guān)于“安全生產(chǎn)”的法律制度、管理?xiàng)l例；每個(gè)省、每個(gè)市、每個(gè)縣/區(qū)、每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)/街道都設(shè)置“安全生產(chǎn)辦公室”，專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督、稽核；ISO國(guó)際體系還制定專門(mén)體系制度--ISO14001、OHSAS18001--這是現(xiàn)代。
    從古到今、從全世界、國(guó)家到地方……都在重視安全生產(chǎn)，而我們作為當(dāng)事人、當(dāng)事企業(yè)還有什么理由不去珍惜我們自己的安全呢？
    有很多企業(yè)、個(gè)人也許都已經(jīng)意識(shí)到了安全生產(chǎn)的重要。但是他們卻很可能不知道怎么預(yù)防、怎么保證、怎么急救？又也許他們很忙、很多各種困難、各種借口，所以他們敷衍、應(yīng)付、不執(zhí)行、不徹底、不全面、不正確……
    有鑒如此，本課程系統(tǒng)、全面、科學(xué)、深入的從“認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)”、“重視安全生產(chǎn)”、“掌握安全生產(chǎn)”、“預(yù)防安全生產(chǎn)”、“執(zhí)行安全生產(chǎn)”每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行講解。從而希望給大家?guī)?lái)一片“安全祥和”�。�！

培訓(xùn)收益

1.全面認(rèn)識(shí)健康、安全、衛(wèi)生的管理體系
2.化難為易的現(xiàn)場(chǎng)管理體系
3.提升全員的健康、安全、衛(wèi)生意識(shí)和執(zhí)行力
4.建立長(zhǎng)治久安的企業(yè)文化和管理機(jī)制

課程大綱

第一章 關(guān)注安全、關(guān)注健康、關(guān)愛(ài)生命
1、安全、健康之于國(guó)家，代表著一個(gè)國(guó)家的科技、經(jīng)濟(jì)、生活水平的發(fā)展水平，是一個(gè)國(guó)家綜合指數(shù)非常重要的一個(gè)方面
2、安全、健康之于企業(yè)，輕則破財(cái)消災(zāi)，重則廠毀人亡，企業(yè)主的一生心血付諸東流、鋃鐺入獄、萬(wàn)劫不復(fù)
3、安全、健康之于個(gè)人，關(guān)乎生命的存在、人生幸福、家庭幸福
--警鐘長(zhǎng)鳴，我們必須：關(guān)注安全、關(guān)注健康、關(guān)愛(ài)生命

第二章 認(rèn)識(shí)職業(yè)健康、生產(chǎn)安全
1、什么是職業(yè)健康
2、什么是生產(chǎn)安全
3、國(guó)際上關(guān)于職業(yè)健康、生產(chǎn)安全的法規(guī)、體系、規(guī)定
4、國(guó)家關(guān)于職業(yè)健康、生產(chǎn)安全的法規(guī)、體系、規(guī)定
5、認(rèn)識(shí)誤區(qū)

第三章 排查安全隱患點(diǎn)的方法
1、生產(chǎn)安全及職業(yè)健康的核心點(diǎn)--人、物
2、以“人”的因素進(jìn)行展開(kāi)排查
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：
A、請(qǐng)學(xué)員展開(kāi)列舉所有威脅到“人”的工廠因素
B、請(qǐng)學(xué)員將威脅到“人”的工廠因素進(jìn)一步展開(kāi)到具體事項(xiàng)
3、以“物”的因素進(jìn)行展開(kāi)排查
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：
A、請(qǐng)學(xué)員展開(kāi)列舉所有威脅到“人”的工廠因素
B、請(qǐng)學(xué)員將威脅到“人”的工廠因素進(jìn)一步展開(kāi)到具體事項(xiàng)

第四章 職業(yè)健康、生產(chǎn)安全的原則
1、堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針
2、堅(jiān)持“健康第一、防護(hù)為主”的方針
3、消除隱患、事故苗子，預(yù)防為主
4、危害“職業(yè)健康”、“生產(chǎn)安全”的原因
1）人的因素
A、認(rèn)識(shí)、意識(shí)因素
沒(méi)認(rèn)識(shí)、意識(shí)/不重視
B、身體因素
精神狀態(tài)/身體狀況
C、行為因素
違章操作/違反勞動(dòng)紀(jì)律/違反管理制度
2）物的因素
A、物料、輔料質(zhì)量不合格
B、工具、設(shè)備質(zhì)量、性能不合格
3）管理因素
A、沒(méi)有防護(hù)設(shè)施
B、沒(méi)有救護(hù)設(shè)施
C、環(huán)境不達(dá)標(biāo)（噪音、輻射、刺激氣體、溫度、濕度、通風(fēng)等）
D、沒(méi)有制度、規(guī)定
E、沒(méi)有教育、培訓(xùn)、演習(xí)
互動(dòng)：請(qǐng)學(xué)員以第三章所列舉的隱患點(diǎn)及展開(kāi)，現(xiàn)場(chǎng)討論進(jìn)而總結(jié)出第四章內(nèi)容

第五章 公司關(guān)于職業(yè)健康、生產(chǎn)安全的管理
1、制度建設(shè)
1）制定關(guān)于職業(yè)健康
2）制定關(guān)于安全生產(chǎn)制度
3）制定監(jiān)督、考核制度
4）建立演練體系
2、硬件建設(shè)
1）按標(biāo)準(zhǔn)要求建立防護(hù)設(shè)施
2）按標(biāo)準(zhǔn)要求建立救護(hù)設(shè)施
3）按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行環(huán)境改造
3、制定目標(biāo)、規(guī)劃、預(yù)算
1）中長(zhǎng)期目標(biāo)、規(guī)劃、預(yù)算
2）年度目標(biāo)、規(guī)劃、預(yù)算
3）季度目標(biāo)、規(guī)劃、預(yù)算
4）月度目標(biāo)、規(guī)劃、預(yù)算
4、制定詳細(xì)、科學(xué)、全面的操作指引（SOP）
1）識(shí)別指引
2）判定指引
3）操作指引
4）救護(hù)指引
5、培訓(xùn)、教育
1）外訓(xùn)
2）內(nèi)訓(xùn)（三級(jí)教育、培訓(xùn)）
A、全廠級(jí)
B、部門(mén)級(jí)
C、班組級(jí)
3）演練、宣傳
互動(dòng)：請(qǐng)學(xué)員以第三章所列舉的隱患點(diǎn)及展開(kāi)，現(xiàn)場(chǎng)討論進(jìn)而總結(jié)出第五章內(nèi)容

第六章 個(gè)人關(guān)于職業(yè)健康、生產(chǎn)安全的學(xué)習(xí)、遵守建設(shè)
1、學(xué)習(xí)掌握要點(diǎn)
1）學(xué)習(xí)
2）多問(wèn)
3）練習(xí)
4）實(shí)踐
2、遵守安全生產(chǎn)規(guī)則
安全三原則
3、積極參與教育、培訓(xùn)、演習(xí)、演練
1）三級(jí)安全教育培訓(xùn)
2）職業(yè)健康教育培訓(xùn)
3）特種作業(yè)教育培訓(xùn)
4、嚴(yán)格遵守規(guī)章制度及操作規(guī)范
1）五必須
2）五嚴(yán)禁
5、做好日常7S防止隱患、發(fā)現(xiàn)隱患
6、做到“三不傷害”
7、嚴(yán)格遵守安全警示標(biāo)志提出的要求
8、嚴(yán)格正確佩戴、使用勞動(dòng)防護(hù)用品
9、使用安全裝置和安全設(shè)施的注意事項(xiàng)
四有、四必
10、嚴(yán)格遵守生產(chǎn)區(qū)域安全行走規(guī)則
11、開(kāi)工前、完工后的安全檢查
12、必須掌握的技能及要求遵守
1）用電安全
2）防火安全
3）撲救火災(zāi)安全
4）煤氣使用安全
5）防燙傷技能
6）預(yù)防滑倒、摔倒
7）噪音安全預(yù)防技能
8）光線安全預(yù)防技能
9）化學(xué)品安全使用技能
13、從業(yè)人員的權(quán)利和義務(wù)
1）八大權(quán)利
2）三項(xiàng)義務(wù)
3）其它權(quán)益
互動(dòng)：請(qǐng)學(xué)員以第三章所列舉的隱患點(diǎn)及展開(kāi)，現(xiàn)場(chǎng)討論進(jìn)而總結(jié)出第六章內(nèi)容

第七章 保險(xiǎn)及工傷等級(jí)劃分
1、工傷保險(xiǎn)
2、職業(yè)健康限
3、意外險(xiǎn)
4、工傷等級(jí)劃分

第八章 常見(jiàn)的事故現(xiàn)場(chǎng)急救演習(xí)、演練
1、火災(zāi)消防
2、觸電
3、一氧化碳中毒
4、溺水
5、外傷
6、創(chuàng)傷
7、燒傷
8、毒害物中毒
9、中暑
10、墜落

主講老師：肖文

教育經(jīng)歷
肖文老師，1975年出生于湖北黃岡，42歲，常住深圳，湖北大學(xué)本科畢業(yè)。
工作經(jīng)歷
1996-2004  日塑集團(tuán)（著名日企，員工一萬(wàn)多，是國(guó)內(nèi)第一批通過(guò)SONY GP《索尼綠色合作伙伴》的公司）——從基層干起，后任PMC經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理
2004-2007  深圳市杰成電子集團(tuán)（國(guó)內(nèi)最早汽車影音電子公司）——生產(chǎn)副總經(jīng)理。任職期間主管：PMC部（含采購(gòu)、倉(cāng)庫(kù)）、品質(zhì)部、工程部、工模部、注塑部、SMT部、噴油、組裝部、ERP工作組等
2007-2009  深圳市龍維科技股份（公司與TPLINK同為國(guó)內(nèi)第一批路由器生產(chǎn)企業(yè)）——生產(chǎn)副總經(jīng)理。任職期間主管：工程部、品質(zhì)部、業(yè)務(wù)部（外來(lái)貼片加工部分）、SMT部、PMC部（含采購(gòu)、倉(cāng)庫(kù)）、ERP工作組等
2009-2013  深圳市眾思進(jìn)電子集團(tuán)——常務(wù)副總經(jīng)理。任職期間主管：行政、PMC（含采購(gòu)、倉(cāng)庫(kù)）、工模部、注塑部、SMT部、組裝部、工程部、品質(zhì)部、研發(fā)部、項(xiàng)目工程部、ERP工作組等
2013-2017  深圳市聚電智能科技股份（上市公司，國(guó)內(nèi)最早生產(chǎn)光貓（G/PON、E/PON）的企業(yè)之一）——常務(wù)副總經(jīng)理。任職期間主管：研發(fā)部、產(chǎn)品部、工程部、品質(zhì)部、PMC（含采購(gòu)、倉(cāng)庫(kù)）、SMT部、DIP部、組裝部、ERP工作組等
肖文老師非常熟悉PCB生產(chǎn)工藝、模具生產(chǎn)工藝、塑膠生產(chǎn)工藝（包括：注塑、噴油、絲印、移印等）、SMT生產(chǎn)工藝（包括貼片、AI、RI、DIP、后焊等）、組裝生產(chǎn)工藝等；精通ERP、MES；精通生產(chǎn)管理控制及流程；精通PMC（包括采購(gòu)及倉(cāng)庫(kù)）管理控制及流程；熟悉品質(zhì)管理控制及流程；有實(shí)際推行精益生產(chǎn)(JIT)、績(jī)效考核（KPI）經(jīng)驗(yàn)等。
工作成果
1.2000年ERP剛引入大陸，就參與公司ERP導(dǎo)入項(xiàng)目
2.2004年主導(dǎo)推行精益生產(chǎn)，取得顯著效果，效率提升46.5%；品質(zhì)直通率提升6.7個(gè)百分點(diǎn)；能耗降低40%；物料損耗降低60%；庫(kù)存呆滯降低72%
3.2005年在制造體系率先建立并推行KPI體系，使得制造體系工作效率大大提升，職員人數(shù)縮減40%
4.2007年創(chuàng)造性的將KPI推行到一線員工，使得一線員工積極性、待遇都得到大幅提升，同時(shí)直接生產(chǎn)成本反而降低
5.2009自行編寫(xiě)制造體系培訓(xùn)教材并公司內(nèi)部印制成書(shū)，內(nèi)容涵蓋：PMC、采購(gòu)、研發(fā)、工程、生產(chǎn)、品質(zhì)、倉(cāng)庫(kù)、TWI等；為公司培訓(xùn)一批各崗位的中堅(jiān)骨干
6.2014年主導(dǎo)導(dǎo)入MES系統(tǒng)，使得公司管理達(dá)到華為、中興、H3C、創(chuàng)維等知名企業(yè)的合作要求
老師優(yōu)勢(shì)
肖文老師既有多年大型日資企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，又有多年民營(yíng)企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)，從而融會(huì)貫通、相互結(jié)合形成了一套符合民營(yíng)企業(yè)實(shí)際情況的先進(jìn)管理思維。避免了美、日、歐管理模式在國(guó)內(nèi)水土不服的現(xiàn)象。
肖文老師擅長(zhǎng)從實(shí)際入手、細(xì)節(jié)出發(fā)，以引導(dǎo)、追根索源方式讓學(xué)員真正將管理回歸到本質(zhì)。
肖文老師信奉“管理思維”而非“管理模式”。每個(gè)企業(yè)因環(huán)境（包括硬件、軟件環(huán)境）、文化、觀念不一，故而世界上不可能有兩家管理模式完全相同的企業(yè)存在；然而思維卻可以將模式修正、移植。模式是“行”，思維是“心”；以“心”馭“行”則可以創(chuàng)新，則可以生生不息、蒸蒸日上；以“行”效“行”則只會(huì)人云亦云、邯鄲學(xué)步。
授課特點(diǎn)
1.講課生動(dòng)，激情，充滿煽動(dòng)性和感染力
2.當(dāng)場(chǎng)解決問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，即刻解決問(wèn)題
3.內(nèi)容通俗易懂，能迅速運(yùn)用到工作中；案例全部來(lái)源于工作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
4.課程設(shè)計(jì)展開(kāi)實(shí)戰(zhàn)演練、小組討論總結(jié)、組別間辯論、個(gè)人發(fā)表等形式進(jìn)行；將研討、發(fā)表、游戲有效結(jié)合，注重學(xué)員參與
培訓(xùn)課題
《5S》《6S》《7S》《目視化管理》《PMC-生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制》《PMC-柔性生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制》《TPM-全員維護(hù)設(shè)備管理》《TPM-設(shè)備預(yù)防性維護(hù)管理技術(shù)》《精益生產(chǎn)推行》《精益生產(chǎn)專業(yè)工具培訓(xùn)》《精細(xì)化管理》《精細(xì)化生產(chǎn)管理》《企業(yè)精益管理》《工廠成本管理與控制》《IE工業(yè)工程》《安全生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)》《現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)管理培訓(xùn)》《現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)管理與高效物料配送》《生產(chǎn)主管綜合能力提升》《優(yōu)秀班組長(zhǎng)管理能力提升》《德國(guó)工業(yè)4.0制造》《TWI-員工教育培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)》《智能制造》
服務(wù)客戶
東莞邁特科技集團(tuán)有限公司、日塑集團(tuán)（深圳）有限公司、廣東科旺電源集團(tuán)、深圳市杰成電子有限公司、東莞歐超電子有限公司、雷崴電子有限公司、深圳市龍維科技股份有限公司、森源酒店家具集團(tuán)、深圳市眾思進(jìn)電子有限公司、安加醫(yī)療管理有限公司、深圳市聚電智能科技股份有限公司、雙喜電器集團(tuán)、廣東文宏化工集團(tuán)、金萬(wàn)五金塑膠有限公司、深圳市科宇電源科技有限公司、黃埔科技開(kāi)發(fā)總公司、創(chuàng)維集團(tuán)、飛利浦集團(tuán)、光寶集團(tuán)、康佳集團(tuán)、康舒電子科技集團(tuán)、可立克股份集團(tuán)、廣東通宇通訊股份集團(tuán)、深圳市鹽田港投資控股集團(tuán)、廣東天際電器股份集團(tuán)、北京倚天凌云科技股份集團(tuán)、新奧集團(tuán)等。

更多工廠安全管理實(shí)戰(zhàn)與事故預(yù)防相關(guān)課程：