測量系統(tǒng)分析MSA（第四版）

測量系統(tǒng)分析MSA（第四版）(徐斌)課程介紹：

【課時(shí)Duration】2天, 每天6小時(shí)

【課程介紹】
    在日常工作中我們經(jīng)常使用數(shù)據(jù)，但在使用前是否確定過其是否有效？數(shù)據(jù)是通過測量系統(tǒng)表現(xiàn)出來的，測量系統(tǒng)的好壞（誤差）決定著數(shù)據(jù)的質(zhì)量。測量系統(tǒng)分析（MSA）通過利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)和圖表的方法對測量系統(tǒng)的誤差進(jìn)行分析，評估測量系統(tǒng)對于被測量的參數(shù)是否合適，并確定測量系統(tǒng)誤差的主要來源，從而對其進(jìn)行改善，使我們獲得真實(shí)的數(shù)據(jù)。
 
【課程收益】
 ◇ 了解測量系統(tǒng)分析在工廠經(jīng)營活動(dòng)中的重要性；
 ◇ 掌握測量系統(tǒng)的組成及其誤差的來源；
 ◇ 掌握進(jìn)行連續(xù)變量測量系統(tǒng)準(zhǔn)確性的分析方法；
 ◇ 掌握進(jìn)行連續(xù)變量測量系統(tǒng)精確性的分析方法（ANOVA法）；
 ◇ 掌握如何進(jìn)行邏輯變量測量系統(tǒng)精確性的分析方法；
 ◇ 掌握如何進(jìn)行破壞性測量系統(tǒng)的分析方法。

【課程大綱】
第一模塊：測量系統(tǒng)介紹（1.0hr)
 ◇ MSA的重要性
 ◇ MSA的組成
 ◇ 數(shù)據(jù)變異的來源
 ◇ 測量誤差的影響
 ◇ 測量系統(tǒng)變異的組成部分

第二模塊：基本統(tǒng)計(jì)（2.0hrs)
 ◇ 偏差的來源
 ◇ 總體及樣本、抽樣技術(shù)
 ◇ 連續(xù)變量和邏輯變量
 ◇ 邏輯變量：缺陷與缺陷品
 ◇ 連續(xù)變量：居中趨勢和離散趨勢
 ◇ 正態(tài)分布及中心極限定律
 ◇ 方差分析
 ◇ 課堂練習(xí)

第三模塊：連續(xù)變量的測量系統(tǒng)分析（6.0hrs)
 ◇ 測量系統(tǒng)的識別
 ◇ 分辨率
 ◇ 偏倚
 ◇ 線形
 ◇ 穩(wěn)定性
 ◇ 校準(zhǔn)
 ◇ 重復(fù)性和再現(xiàn)性GR&R
 ◇ 衡量測量系統(tǒng)精確性的四個(gè)指標(biāo)
 ◇ 不確定度
 ◇ 短期形式-極差法
 ◇ ANOVA法（含Minitab軟件的使用和分析）
 ◇ 課堂練習(xí)及案例分析

第四模塊：邏輯變量的測量系統(tǒng)分析（1.5hrs)
標(biāo)準(zhǔn)已知的有效性研究
標(biāo)準(zhǔn)未知的Kappa分析
課堂練習(xí)及案例分析

第五模塊：破壞性的測量系統(tǒng)分析（0.5hr)
破壞性測量系統(tǒng)的樣本
破壞性測量系統(tǒng)的評判準(zhǔn)則

第六模塊： 課堂練習(xí)---如何構(gòu)建企業(yè)的測量系統(tǒng)的管理方案？ （1.0hr)

第七模塊： MSA問題解答

講師介紹：徐斌
6Sigma MBB

專業(yè)背景：
25年工作經(jīng)驗(yàn)，從事過電器研發(fā)，照明、電氣、機(jī)械、新能源、建材等行業(yè)的制造運(yùn)營、質(zhì)量管理等工作；
徐老師于1999年加入GE(通用電氣),2000年任專職BB(黑帶)，負(fù)責(zé)工廠6Sigm、Lean活動(dòng)的推動(dòng)，于2002年獲得GE總部頒發(fā)的全球認(rèn)可的黑帶證書。
2002年任專職MBB（黑帶大師），主要負(fù)責(zé)新合資公司的6Sigm、Lean導(dǎo)入和推進(jìn)——包括組織架構(gòu)的搭建、BB的招聘培訓(xùn)、綠帶的培訓(xùn)及項(xiàng)目體系的建立，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)該業(yè)務(wù)模塊亞太區(qū)工廠的BB開展6Sigm、Lean活動(dòng)，于2004年獲得GE總部頒發(fā)的全球認(rèn)可的黑帶大師MBB證書；后負(fù)責(zé)運(yùn)營管理。
2012年-2013年離開GE后加入好孩子集團(tuán)下屬公司，歷任質(zhì)量總監(jiān)、制造總監(jiān)職務(wù)。
自2014年主要從事“世界級工廠項(xiàng)目”的咨詢與輔導(dǎo)（TQM、6Sigma、Lean、…），獲得卓越績效，深受客戶好評。

擅長課程：
運(yùn)營管理系列課程
6 Sigma系列課程                   
Lean 精益生產(chǎn)系列課程
質(zhì)量管理/質(zhì)量保證系列課程(FMEA/MSA/SPC) 等　

授課風(fēng)格：
徐老師在培訓(xùn)中采用互動(dòng)性雙向交流方式，案例討論、角色扮演、游戲競賽等方法，使學(xué)員在其引導(dǎo)下，皆能激發(fā)腦力、深入思考，真正做到學(xué)以致用、即學(xué)即用。
徐老師負(fù)責(zé)的培訓(xùn)和咨詢項(xiàng)目：
2014年04月－2014年12月：太倉某公司6Sigma綠帶項(xiàng)目輔導(dǎo)
2015年01月—2015年06月：Alston 6Sigma黑帶培訓(xùn)與輔導(dǎo)項(xiàng)目
2015年03月—2015年12月：常州某機(jī)械公司精益生產(chǎn)咨詢項(xiàng)目
2015年05月—2016年06月：上海某電器公司DMAIC黃帶、綠帶、黑帶培訓(xùn)與輔導(dǎo)項(xiàng)目
2016年03月—2016年12月：昆山風(fēng)速時(shí)代生產(chǎn)運(yùn)營持續(xù)改善項(xiàng)目
2016年06月—2017年01月：上海某汽車零部件公司6Sigma培訓(xùn)與輔導(dǎo)項(xiàng)目
……

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