《培訓(xùn)兵法》公開課——成功培訓(xùn)師的高明之選

● 課程特色
   權(quán)威的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)理論與實(shí)務(wù)操作模式推動企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)能力的飛躍；
   系統(tǒng)思考企業(yè)培訓(xùn)講師持續(xù)發(fā)展之途徑，提高企業(yè)培訓(xùn)工作的實(shí)效性和培訓(xùn)效果的最大化。
    
● 講師簡介：
   夏世洪老師：企業(yè)資深培訓(xùn)師，在多家大型知名企業(yè)服務(wù)多年，具有豐富的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，對企業(yè)培訓(xùn)有深刻的體悟，在培訓(xùn)中堅(jiān)持“一個中心、兩個基本點(diǎn)”的原則。
   曾經(jīng)輔導(dǎo)過的著名企業(yè)：                  
中興集團(tuán) 美的集團(tuán) 中國移動 中國電信 建設(shè)銀行 中國銀行 TCL集團(tuán)中國聯(lián)通
深圳燃?xì)?廣東風(fēng)華 萬科集團(tuán) 廈新集團(tuán) 瑞康醫(yī)藥 三星視界 樂華公司 深圳航空
寶安集團(tuán) 鹿王集團(tuán) 重慶地產(chǎn) 榮事達(dá)等
    5年本土企業(yè)培訓(xùn)管理的潛心研究與實(shí)踐，出版了講師培訓(xùn)的經(jīng)典力作《培訓(xùn)兵法》、深受讀者好評。某知名企業(yè)資深培訓(xùn)師、培訓(xùn)學(xué)院經(jīng)理
    在企業(yè)授課累計(jì)500場以上，服務(wù)過的企業(yè)100家以上，受訓(xùn)的學(xué)員累計(jì)16000人次以上。在培訓(xùn)中均取得了非常好的效果。培訓(xùn)評價得分均在95分以上
    1996年被評為心理學(xué)教授。出版《管理心理學(xué)教程》、《現(xiàn)代管理心理學(xué)的理論與實(shí)踐》和《社會統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》等專著
    夏老師用他個人的智慧及豐富的知識為我們創(chuàng)造了可感知的有差異化的培訓(xùn)價值，非常感謝夏老師?！雇跫瘓F(tuán)
    做培訓(xùn)最主要的是要講究培訓(xùn)的投資回報(bào)率，這個觀點(diǎn)讓我重新界定了我對于培訓(xùn)的認(rèn)識?！袊y行
    夏老師的課特別適合于我們這些成長型的企業(yè)，對內(nèi)訓(xùn)師秘密武器的運(yùn)用讓我永遠(yuǎn)不會忘記！——瑞康醫(yī)藥

● 《培訓(xùn)兵法》課程綱要
模塊一：一引其綱，萬目皆張—培訓(xùn)的基本概念
一、培訓(xùn)的十大模塊
二、優(yōu)秀培訓(xùn)師的八大特質(zhì)
三、專業(yè)培訓(xùn)師的九大基本能力
四、卓越培訓(xùn)師的五大魅力
五、成為卓越培訓(xùn)師的七項(xiàng)要訣
六、專業(yè)培訓(xùn)師的八項(xiàng)職業(yè)道德
模塊二：射人先射馬，擒賊先擒王—培訓(xùn)常見的典型問題
一、課堂氣氛沉悶
二、講師的角色錯位
三、講師過度緊張
四、嚴(yán)重超時、時間大量剩
模塊三：兵馬未動，糧草先行—培訓(xùn)的需求分析
一、培訓(xùn)需求分析的標(biāo)準(zhǔn)流程
二、培訓(xùn)需求分析的步驟
三、培訓(xùn)的六大目標(biāo)
四、培訓(xùn)目標(biāo)評估要點(diǎn)
模塊四：抽絲剝繭，絲絲入扣——講義的編寫
一、課程開發(fā)的程序
二、分類整理、邏輯編排、時間分配
三、確定內(nèi)容、制作教具、PPT制作要領(lǐng)
四、典型模式分析
模塊五：標(biāo)準(zhǔn)套路，成就一半的精彩！—培訓(xùn)師的語言規(guī)律
一、對培訓(xùn)師語言表達(dá)的總體要求
二、開場白的技巧、結(jié)束語的設(shè)計(jì)
三、開場白要避免的用語
五、表達(dá)的邏輯性、結(jié)構(gòu)
六、語言表達(dá)的感染力
模塊六：穿梭于空氣中的誘惑—注意你的聲音
一、你傾聽過自己的聲音嗎？
二、發(fā)聲需要關(guān)注的幾個方面
三、以用“停頓”表達(dá)的含義
四、聲音控制的作用和要訣
模塊七：此時無聲勝有聲—培訓(xùn)師的著裝、表情和肢體語言
一、穿什么好？什么樣的表情最好？
二、肢體語言的基本要求
三、手語、眼神、姿態(tài)的運(yùn)用
四、避免的舉動和動作
模塊八：參與和反饋如行云流水—互動規(guī)律
一、培訓(xùn)講師在互動中的作用
二、為互動而作的事前準(zhǔn)備
三、有說服力的八種例證
四、關(guān)于課程提問啟發(fā)性教學(xué)提問
五、學(xué)員回答問題時的有效聆聽、反饋
六、提問時的控場技巧
七、在你的課堂上有這些人嗎
模塊九：只有付出才能杰出—培訓(xùn)效果評估
一、培訓(xùn)評鑒的重要性
二、五個層次的培訓(xùn)效果
三、培訓(xùn)成果的評鑒的方式培訓(xùn)前后衡量法
四、培訓(xùn)成果的評鑒的方式時間序列衡量法
五、培訓(xùn)成果的評鑒的方式培訓(xùn)前后控制法
六、培訓(xùn)成果的評鑒的方式所羅門四組法
七、培訓(xùn)成果評鑒的項(xiàng)目
八、培訓(xùn)成果評鑒的方法
九、課后行動計(jì)劃表
十、培訓(xùn)結(jié)束后的整理工作