AI場(chǎng)景化寫作實(shí)訓(xùn)：公文與新聞寫作

挑戰(zhàn)：
 ◇ 您是否在尋找如何讓新聞報(bào)道既準(zhǔn)確又吸引人的方法？
 ◇ 您是否希望提高新聞寫作的速度和質(zhì)量并感力不從心？
 ◇ 您是否想在報(bào)道中融入多媒體元素，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)？
 ◇ 您是否渴望寫出深度和影響力的作品，不知如何突破？
職場(chǎng)溝通的瓶頸：
 ◇ 您是否希望在職場(chǎng)中更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率？
 ◇ 您是否想通過(guò)優(yōu)秀的公文和新聞寫作，展示自己的工作成果，獲得更多的機(jī)會(huì)？
 ◇ 您是否希望通過(guò)提升寫作能力，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)？
AI技術(shù)的應(yīng)用：
 ◇ 您是否聽說(shuō)過(guò)AI輔助寫作工具，但不知道如何有效地利用它們？
 ◇ 您是否希望借助最新的AI技術(shù)，提高寫作效率，提升文檔質(zhì)量？

【課程亮點(diǎn)】
(一) 系統(tǒng)學(xué)習(xí)：全面覆蓋公文和新聞寫作文種選擇與寫作技巧。
(二) 實(shí)戰(zhàn)演練：結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，確保學(xué)以致用。
(三) 個(gè)性指導(dǎo)：通過(guò)錯(cuò)例辨析，老師點(diǎn)評(píng)，切實(shí)掌握寫作手法。
(四) AI  賦能：引入最新的人工智能技術(shù)，輔助寫作提高效率。

【課程目標(biāo)】
(一) 架起內(nèi)接自我、外通世界的溝通橋梁，促進(jìn)信息的有效傳遞。
(二) 形成系統(tǒng)的思辨性思維，大局意識(shí)并有效提升解決問(wèn)題能力。
(三) 掌握多種類型的公文和新聞寫作方法，適應(yīng)不同場(chǎng)景的需要。
(四) 學(xué)會(huì)利用AI仿寫、擴(kuò)寫、潤(rùn)色、優(yōu)化文章內(nèi)容，提高閱讀量。

【課程收益】
(一) 培養(yǎng)素養(yǎng)：培養(yǎng)寫作素養(yǎng)、大局意識(shí)、規(guī)范意識(shí)和思辨意識(shí)。
(二) 提升技能：掌握各類公文與新聞寫作文種與寫作技巧。
(三) 場(chǎng)景應(yīng)用：掌握不同場(chǎng)景寫作要領(lǐng)與技巧。
(四) 效率倍增：提升人、機(jī)對(duì)話溝效率與效果。
(五) 工具賦能：有效運(yùn)用AI工具提高寫作效率。

【課程時(shí)長(zhǎng)】2天

【教學(xué)方式】
知識(shí)講授、案例分析、分組互動(dòng)、實(shí)操演練、情景教學(xué)、錯(cuò)例辨析、寫作點(diǎn)評(píng)

【課程大綱】

第一篇章 實(shí)用型公文寫作五技法
公文寫作五技法之一 備
一、公文寫作的四個(gè)意義
二、公文寫作的六個(gè)功底
三、公文寫作的六個(gè)素養(yǎng)
練習(xí)：公文素材收集表（頭腦風(fēng)暴+小組共創(chuàng)）
練習(xí)：制作自己公文寫作提升計(jì)劃
公文寫作五技法之二 辨
一、從“判決書”認(rèn)識(shí)公文寫作
二、改寫紅樓夢(mèng)片段學(xué)寫作特點(diǎn)
三、公文寫作的應(yīng)用及八大作用
四、性質(zhì)與公文文種之匹配
（一）黨政機(jī)關(guān)15種公文
（二）行政機(jī)關(guān)13種公文
練習(xí)：你問(wèn)我答熟悉各類公文的概念與功能 
公文寫作五技法之三 法
一、掌握公文處理制度
（一）辨析紅頭文件
（二）規(guī)范公文格式
（三）美化公文版式
（四）公文處理流程
（五）公文流轉(zhuǎn)保密
練習(xí)：找出案例中的錯(cuò)誤
二、寫作目的匹配文種
（一）文種種類介紹
（二）應(yīng)用場(chǎng)景說(shuō)明
（三）練習(xí)：“對(duì)對(duì)碰”
三、公文寫作必備五要素
（一）從諸葛亮前后《出師表》談公文寫作
（二）寫作五要素之一主題
 工具：公文立意之上堆與下切
（三）寫作五要素之二結(jié)構(gòu)（三思、四性、十類型）
 練習(xí)：案例分析
（四）寫作五要素之三材料（二類材料從何來(lái)）
 練習(xí)：公文寫作素材庫(kù)
（五）寫作五要素之四語(yǔ)言（準(zhǔn)、簡(jiǎn)、實(shí)、嚴(yán)）
工具：常用詞匯、句式與練習(xí)
（六）寫作五要素之五文風(fēng)
公文寫作五技法之四 規(guī)
一、排版格式尋依據(jù)
二、文面結(jié)構(gòu)三部分
三、文面格式十八項(xiàng)
四、排版注意八事項(xiàng)
練習(xí)：小組完成公文格式排版
練習(xí)：公文排版工具及電腦排版
公文寫作五技法之五 寫

第一部分 邏輯化表達(dá)之結(jié)構(gòu)化思維
一、寫作三原則
（一）WIFI導(dǎo)航不迷失（閱讀對(duì)象、關(guān)注什么）
（二）好事成三好說(shuō)好記
（三）結(jié)論先行重點(diǎn)突出
二、邏輯化表達(dá)之結(jié)構(gòu)化思維
（一）金字塔結(jié)構(gòu)
1.歸類分組，將思想組織成金字塔
2.結(jié)構(gòu)化表達(dá)的四種常用方法
3.邏輯遞進(jìn)（時(shí)間、空間、重要、演繹）
4.SCQA呈現(xiàn)法
練習(xí)1-4
（二）金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)
1.縱向關(guān)系
2.橫向關(guān)系
3.序言的結(jié)構(gòu)
（三）如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)
1.自上而下法
2.自下而上法
3.初學(xué)者注意事項(xiàng)
三、公文寫作中的金字塔程序
（一）制定目標(biāo)
（二）選擇文種
（三）列出大綱
（四）撰寫初稿
（五）修改成文
四、會(huì)填空就會(huì)公文——公文的常用結(jié)構(gòu)
（一）上行文模板
（二）下行文模板
（三）平行文模板
案例：一張?jiān)捳Z(yǔ)腦圖
現(xiàn)場(chǎng)演練：運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思考法，講述一下今天培訓(xùn)的主要內(nèi)容及心得體會(huì)。
五、用結(jié)構(gòu)化表達(dá)助力寫作
（一）吸睛標(biāo)題
（二）標(biāo)題設(shè)計(jì)六要點(diǎn)
（三）序言就是預(yù)告片
（四）SCQA框架
（五）文書中的2W1H框架
六、善用結(jié)構(gòu)四步搞定工作總結(jié)
（一）羅列關(guān)鍵工作成果
（二）成果分類
（三）排序整理
（四）概括總結(jié)，思想拔高
七、快速寫作輔助工具
（一）思維導(dǎo)圖的作用
（二）用思維導(dǎo)圖制作草稿

第二部分 文種寫作規(guī)范
一、指揮性黨政機(jī)關(guān)公文
（一）決定——科學(xué)決策，有效指揮
1.決定的概述
2.四種決定
3.決定的特點(diǎn)
4.決定寫作要點(diǎn)
案例練習(xí)與講解
（二）命令
1.命令的概念
2.命令的特點(diǎn)
3.命令的分類
4.命令的寫作要求
5.命令的行文
案例練習(xí)與講解
（三）意見
1.意見的概念
2.意見的特點(diǎn)
3.意見的分類
4.意見的寫作要求
5.意見的行文
案例練習(xí)與講解
（四）批復(fù)——領(lǐng)導(dǎo)管理小法寶
1.批復(fù)的概念
2.批復(fù)的特點(diǎn)
3.批復(fù)的分類
4.批復(fù)的結(jié)構(gòu)與寫法
案例練習(xí)與講解
二、知照性常政機(jī)關(guān)公文
（一）公告——周知信息，告知事項(xiàng)
1.公告的概念
2.公告的特點(diǎn)
3.公告的分類
4.公告的結(jié)構(gòu)
案例練習(xí)與講解
（二）通告——面向公眾發(fā)布的公文
1.通告的概念
2.通告的特點(diǎn)
3.通告的分類
4.通告的結(jié)構(gòu)
案例練習(xí)與講解
（三）通報(bào)——表彰批準(zhǔn)都需要
1.通報(bào)概述
2.通報(bào)種類
3.通報(bào)特點(diǎn)
4.通報(bào)寫作要點(diǎn)
案例練習(xí)與講解
（四）函是溝通與交流的橋梁
1.函概述
2.函種類
3.函特點(diǎn)
4.函寫作要點(diǎn)
案例練習(xí)與講解
（五）通知——傳達(dá)信息的載體
1.通知概述
2.通知種類
3.通知特點(diǎn)
4.通知寫作要點(diǎn)
案例練習(xí)與講解
（六）紀(jì)要是會(huì)議成果的精華——記載事項(xiàng)，傳達(dá)信息
1.會(huì)議紀(jì)要用途
2.會(huì)議紀(jì)要分類
案例講解
（七）公報(bào)
1.公報(bào)概述
2.公報(bào)種類
3.公報(bào)特點(diǎn)
4.公報(bào)寫作要點(diǎn)
案例練習(xí)與講解
三、報(bào)請(qǐng)性黨政機(jī)關(guān)公文
（一）報(bào)告將隱性工作顯性化——報(bào)告之路，成功之路
1.報(bào)告概述
2.報(bào)告種類
3.報(bào)告特點(diǎn)
4.報(bào)告寫作要點(diǎn)
案例練習(xí)與講解（述職報(bào)告-競(jìng)聘/考核）
（二）請(qǐng)示——表達(dá)工作的需要，請(qǐng)示寫得好不給領(lǐng)導(dǎo)添煩惱
1.請(qǐng)示概述
2.請(qǐng)示種類
3.請(qǐng)示特點(diǎn)
4.請(qǐng)示寫作要點(diǎn)
案例練習(xí)與講解
四、其它-助你高效的事務(wù)性文書
（一）計(jì)劃——成功的起點(diǎn)
1.計(jì)劃的含義
2.計(jì)劃的作用
3.計(jì)劃的特點(diǎn)
4.計(jì)劃的種類
5.計(jì)劃的寫作手法
6.計(jì)劃的寫作要求
（二）總結(jié)是展示成效與經(jīng)驗(yàn)——升職加薪少不了
1.總結(jié)概述
2.總結(jié)的作用
3.總結(jié)的特點(diǎn)
4.總結(jié)的種類
5.總結(jié)的寫作手法
6.總結(jié)的寫作要求
案例講解與練習(xí)
（三）述職報(bào)告
1.述職報(bào)告的概念
2.述職報(bào)告的特點(diǎn)
3.述職報(bào)告的種類
4.述職報(bào)告的結(jié)構(gòu)和寫法
5.述職報(bào)告的寫作要求
范例解析
五、現(xiàn)場(chǎng)小組著重練習(xí)，點(diǎn)評(píng)

第二篇章 短平快的新聞寫作技法
第一章  寫新聞稿的三種思維
一、 淘金思維
(一) 淘金式思維的概念
(二) 淘金式思維的核心 力求從事物的整體和聯(lián)系上做到符合實(shí)際，既反映整體，也不忽視局部，既報(bào)喜也報(bào)憂，即報(bào)得也報(bào)失
(三) 淘金式思維的工具
     工具：WIFI導(dǎo)航不迷失
二、 四忠
(一) 忠于黨
1.三個(gè)堅(jiān)持（堅(jiān)持正確的政治方向；堅(jiān)持正確的價(jià)值取向；堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向）
2.四個(gè)提高（提高新聞?shì)浾搨鞑チ?；提高新聞?shì)浾摴帕?；提高新聞?shì)浾撘龑?dǎo)力；提高新聞?shì)浾撚绊懥Γ?br /> 案例：習(xí)近平總書記講話
(二) 忠于專業(yè)
1.事件三真實(shí)（事件有據(jù)可查；新聞要素真實(shí)；新聞細(xì)節(jié)真實(shí)）
2.評(píng)價(jià)事件公正客觀六小點(diǎn)
2.1以小見大
2.2正反襯托
2.3點(diǎn)面結(jié)合
2.4情境再現(xiàn)
(三) 忠于領(lǐng)導(dǎo)
(四) 忠于組織
案例學(xué)習(xí)
三、 找——抄——超
（一）找到標(biāo)桿
1.明確路徑
2.清晰路線
3.四步實(shí)施（認(rèn)知——聯(lián)想——共鳴——響應(yīng)）
4.推廣三段四要素
5.一張心智鏈圖
案例
練習(xí)：新聞藍(lán)圖
工具：建設(shè)計(jì)劃表
（二）“抄”的三個(gè)維度通俗的語(yǔ)言與方言土語(yǔ)；大眾口語(yǔ)與怒吼的語(yǔ)言與嗚嗚的語(yǔ)言；慣用說(shuō)法與套話、空話）
1.“抄”立意四字訣：準(zhǔn)、新、深、實(shí)
2.“抄”結(jié)構(gòu)
3.“抄”語(yǔ)言
3.1新聞?wù)Z言的四個(gè)特征（準(zhǔn)確具體；簡(jiǎn)練鮮明；通俗生動(dòng)；有時(shí)代感）
四、新聞策劃
（一）年度規(guī)劃
（二）策劃樹
（三）主題樹
第一章 新聞稿寫作四步法
一、確定文種會(huì)議、文件、
（一）消息寫作
1.簡(jiǎn)明新聞
2.動(dòng)態(tài)消息
3.綜合消息
4.經(jīng)驗(yàn)消息
（二）通訊寫作
1.人物通訊
2.事件通訊
3.工作通訊
4.概貌通訊
二、六要素
（一）新聞六要素
（二）名篇賞析：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》
 案例 
三、采編二技巧（
（一）新聞線索獲得五途徑
（二）提升生動(dòng)性的六招式
 四、行文七強(qiáng)化
（一）抓住主題：中心思想和基本觀點(diǎn)
  1.新聞主題四種提煉法（從認(rèn)識(shí)入手；上頭下頭結(jié)合；在比較中鑒別；選好主題角度）
  2.練習(xí) 
（二）組織材料 
  1.獲取方式：直接材料與間接材料
  2.材料性質(zhì)：言論性材料；事實(shí)性材料；背景材料
  3.符合5W1H
  案例 
（三）定好標(biāo)題
  1.三種標(biāo)題
  2.標(biāo)題公式
  3.寫作特點(diǎn)
  4.寫作要求
  練習(xí)
（四）正文構(gòu)成要素
  導(dǎo)語(yǔ)：映秀新城區(qū)全部恢復(fù)供電
  1.導(dǎo)語(yǔ)的三點(diǎn)作用八種寫法
  練習(xí)：請(qǐng)說(shuō)明以下導(dǎo)語(yǔ)采用的寫作手法
  2.消息的背景（對(duì)比性背景材料；說(shuō)明性背景材料；注釋性背景材料）
  案例
  3.消息的主體四個(gè)功能五種要求
（五）消息的結(jié)尾六寫法
  案例
（六）新聞?wù)Z言表達(dá)
  1.八個(gè)關(guān)鍵字：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、通俗、生動(dòng)
  2.三種用事實(shí)說(shuō)話的方法
（七）新聞配圖
  1.新聞配圖六要求
  2.新聞配圖六細(xì)節(jié)
第二章 新聞寫作的三技巧
一、五星寫作
（一）真、強(qiáng)、活、快、短
（二）五入寫作（身入、深入、心入、情入、神入）
練習(xí)：以下哪里不符合五星和五入的寫作，請(qǐng)指出并改寫
案例
二、常用寫作
（一）四段寫清會(huì)議新聞
（二）如何把領(lǐng)導(dǎo)講話稿變成新聞稿
案例
三、注意事項(xiàng)
（一）三名稱
（二）二時(shí)間
（三）四禁忌
第三章 AI促進(jìn)寫作實(shí)訓(xùn)
第一章 AI認(rèn)知篇
一、是什么AI？
(一) “神”化AI
(二) “魔”化AI
(三) AI的底層邏輯
(四) AI的分類
1． 按智能程度分類
2． 按使用功能分類
二、如何與AI互動(dòng)？——AI助力效能倍增的五步曲
(一) 明確目標(biāo)——WIFI定位
(二) 賦能角色——指令公式
(三) 由表及里——套娃模型
(四) 作業(yè)顆?！猈BS
(五) 校對(duì)輸出——內(nèi)容邏輯與人性化
三、倫理與道德
第二章 AI職場(chǎng)應(yīng)用：寫作實(shí)訓(xùn)
一、AI寫作四必清晰 
(一) 寫作痛點(diǎn)
缺乏靈感無(wú)從下筆；思路不清邏輯混亂；效率低耗費(fèi)時(shí)間；應(yīng)付交差無(wú)法解決
(二) 明確寫作目標(biāo)
工具：黃金圈法則
(三) 確定寫作規(guī)則：三個(gè)角度四個(gè)原則
(四) 職場(chǎng)常見四種寫作類型
1． 法定公文十五種
2． 職場(chǎng)應(yīng)用文（計(jì)劃、總結(jié)等）
3． 日常書面溝通（郵件、日志等）
4． 常用新聞寫作（消息、通訊等）
二、常用寫作類型示范
(一) 用于寫作的AI，使用對(duì)象及效能對(duì)比
1． 國(guó)內(nèi)外最強(qiáng)寫作神器
2． 國(guó)產(chǎn)受推崇寫作神器
3． 小白逆襲NewBing
(二) AI指令示范
1． 專家型指令（標(biāo)準(zhǔn)且具體）
示范演練：通知、通告、消息、通訊
2． 外行式指令（非標(biāo)且抽象）：“標(biāo)題化”指令模型，AI一鍵輸出
示范演練：可行性研究報(bào)告、小紅書文案、視頻腳本
3． 賦能式指令（讓Ai自動(dòng)寫）
示范演練：規(guī)章制度撰寫
4． 模仿式指令
示范演練
5． “提綱”指令模型
示范演練
(三) 細(xì)節(jié)潤(rùn)色
1． AI助力標(biāo)題六種寫作方法
2． AI助力導(dǎo)語(yǔ)五種寫作方法
3． AI助力四種寫作結(jié)構(gòu)
4． AI助力內(nèi)容寫作
5． AI助力結(jié)尾五種寫作方法
(四) AI快速檢查
1． 檢查法：用AI快速完成語(yǔ)法/標(biāo)點(diǎn)/排版/規(guī)格/格式等檢查
2． 縮寫法：用AI快速完成大段文章精簡(jiǎn)化
3． 擴(kuò)續(xù)法：用AI快速完成文章的擴(kuò)寫/續(xù)寫
4． 改寫法：用AI快速完成內(nèi)容/風(fēng)格（專業(yè)/休閑/熱情/古怪/幽默）改寫
5． 仿寫法：結(jié)構(gòu)仿寫、語(yǔ)言風(fēng)格仿寫等
6． 改寫法+：內(nèi)容/語(yǔ)法/風(fēng)格一起改寫
示范演練
三、場(chǎng)景應(yīng)用大練習(xí)與點(diǎn)評(píng)
第三章 AI職場(chǎng)應(yīng)用：PPT制作實(shí)訓(xùn)
一、AI制作PPT工具介紹
二、AI文稿寫作常用三式
(一) 標(biāo)題生成式
(二) 大綱提點(diǎn)式
(三) 對(duì)話引導(dǎo)式
二、快速排版
三、自動(dòng)配圖
四、檢查審核 
場(chǎng)景演練及點(diǎn)評(píng)：述職PPT、競(jìng)聘PPT、總結(jié)PPT、調(diào)研PPT
附：其它配套使用小工具

講師介紹
王老師——企業(yè)人職業(yè)化發(fā)展專家
任職頭銜
 ◇ 曾任荷蘭喜伴（SPA）廣東零售培訓(xùn)學(xué)院負(fù)責(zé)人
 ◇ 曾任香港迪生創(chuàng)建（S.T.Dupont）法國(guó)都彭培訓(xùn)經(jīng)理
 ◇ 曾任黑蟻集團(tuán)全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理
 ◇ 曾任深圳某珠寶公司黃金商學(xué)院院長(zhǎng)及培訓(xùn)督導(dǎo)總監(jiān)
 ◇ 曾任深圳市得潤(rùn)電子股份有限公司（A股上市公司）銷售管理負(fù)責(zé)人
 ◇ 深圳市某社會(huì)組織黨委黨支部書記
 ◇ 人力資源及企業(yè)管理專業(yè)背景；高級(jí)培訓(xùn)師；國(guó)家二級(jí)心理咨詢師；生涯規(guī)劃師執(zhí)證講師
 ◇ 績(jī)效改進(jìn)執(zhí)證講師；行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師
 ◇ 17年培訓(xùn)與人才發(fā)展管理經(jīng)驗(yàn)；培訓(xùn)項(xiàng)目策劃、督導(dǎo)、授課經(jīng)驗(yàn)
 ◇ 賦能企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師數(shù)百人，授課學(xué)員萬(wàn)人
返聘： 
王老師版權(quán)四會(huì)課程《揚(yáng)芳飛文公文寫作》—供電局14期
王老師版權(quán)四會(huì)課程《結(jié)構(gòu)化表達(dá)與跨部門溝通》—供電局7期
王老師版權(quán)四會(huì)課程《問(wèn)題分析與解決》—供電局6期
王老師版權(quán)四會(huì)課程《中層管理者提升效能的五項(xiàng)能力》2期
王老師《從自我到職我之職業(yè)化建設(shè)》國(guó)能—4期
王老師《職業(yè)生涯規(guī)劃激活職場(chǎng)自驅(qū)力》3期
王老師《班組長(zhǎng)的職業(yè)化躍遷》2期
王老師《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》5期
王老師《From zero to hero內(nèi)訓(xùn)師講授式授課技巧》5期
王老師《智能時(shí)代的高效學(xué)習(xí)法》2期
王老師《疫情下的情緒與壓力管理》20期

個(gè)人簡(jiǎn)介
王老師掌握多種技術(shù)有力支持培訓(xùn)賦能學(xué)員，如心理咨詢、績(jī)效改進(jìn)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)萃取、職業(yè)生涯規(guī)劃。
王老師具有很強(qiáng)的目標(biāo)感，將知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化和落地能力強(qiáng)，在得潤(rùn)電子鉆研業(yè)務(wù)4年輪崗并晉升4次，并在企業(yè)中入黨；在香港迪生4年四次調(diào)薪與晉升。
王老師站在業(yè)務(wù)的視角，組織視角從事培訓(xùn)17年，以終為始，追求培訓(xùn)價(jià)值。
王老師信奉終身學(xué)習(xí)、以終為始、追求價(jià)值；三人行必有我?guī)?交友不似我，似我不如無(wú)。
培訓(xùn)
1.團(tuán)隊(duì)組建與賦能：從0到1組建5個(gè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)選、育、用、激勵(lì)賦能銷售隊(duì)伍。
2.搭建培訓(xùn)體系：荷蘭SPA廣東培訓(xùn)零售學(xué)院，以基礎(chǔ)勝任-關(guān)鍵人才發(fā)展-領(lǐng)導(dǎo)力三層培訓(xùn)體系支撐企業(yè)戰(zhàn)略（合伙人研究班畢業(yè)9人，店總訓(xùn)練營(yíng)畢業(yè)11人，金牌店長(zhǎng)85人其中優(yōu)秀17人，合格12人，結(jié)業(yè)56人；覆蓋關(guān)鍵人才培養(yǎng)項(xiàng)目95%，學(xué)員人數(shù)357，基于績(jī)效提升204人，其中基于顧客體驗(yàn)提升67人，基于專業(yè)技能提升86人；通過(guò)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取，形成標(biāo)準(zhǔn)課件10門，傳承企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)；9個(gè)月從招人組建團(tuán)隊(duì)開始總課時(shí)336.5小時(shí)，參訓(xùn)人數(shù)615人，優(yōu)秀結(jié)業(yè)人員52%，崗位覆蓋率49%，排課達(dá)成率110%）。
3.銷售業(yè)績(jī)提升類：（由于培訓(xùn)是支持部門，所以呈現(xiàn)的量化指標(biāo)多數(shù)是先鋒指標(biāo)）
3.1如銷售團(tuán)隊(duì)新員工業(yè)績(jī)產(chǎn)出期由6個(gè)月縮短至最短的3周（S.T.Dupont）。
3.2新品售罄率提升40%(S.T.Dupont/MUJOSH)；單店業(yè)績(jī)提升30%+,顧客服務(wù)體驗(yàn)-神秘訪客由不
及格到65分,鏡片轉(zhuǎn)化率提升45%+(MUJOSH)。
4.MUJOSH關(guān)鍵人才培養(yǎng)：
4.1培養(yǎng)火槍手支持加盟商銷售與規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)輸出《火槍手工作手冊(cè)》及標(biāo)準(zhǔn)化課程20門，單期培養(yǎng)10人，帶店業(yè)績(jī)提升30-50%。
4.2招募、培養(yǎng)并輸出三類內(nèi)訓(xùn)師（春繭、春蟬、蝶變）40人賦能700家店鋪，培訓(xùn)覆蓋率由10%上升至
98%，關(guān)鍵經(jīng)銷商培訓(xùn)覆蓋率100%，新員工流失率降低10%，受訓(xùn)人員轉(zhuǎn)化率60%，鏡片連帶由10%上升至40%，鏡片銷售由個(gè)位數(shù)達(dá)到總銷售占比的10%。月度排課課時(shí)超過(guò)100H，滿意度98%，考試合格率85%。通過(guò)集訓(xùn)與結(jié)構(gòu)化在崗輔導(dǎo)培養(yǎng)驗(yàn)配師，實(shí)現(xiàn)鏡片業(yè)務(wù)覆蓋關(guān)鍵區(qū)域且銷售提升40%。
4.3管培生留存率提升40%。
5.線上課程開發(fā)與社群運(yùn)營(yíng)。
（二）咨詢
  1.新業(yè)務(wù)立項(xiàng)項(xiàng)目：為廣東漢普法務(wù)服務(wù)有限公司組建督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)：通過(guò)測(cè)評(píng)及結(jié)構(gòu)化面試招聘人員組建
團(tuán)隊(duì)，通過(guò)《天龍八步新人帶教》及SOP手冊(cè)（員工手冊(cè)、培訓(xùn)手冊(cè)、招聘手冊(cè)、督導(dǎo)手冊(cè)、外包崗位手冊(cè)）運(yùn)用復(fù)利思維培訓(xùn)與帶教，90%順利上崗，單人項(xiàng)目承接由0.6提升至1.3，項(xiàng)目交付周期由2個(gè)月縮至1個(gè)月，同時(shí)邊賦能邊指導(dǎo)新人輸出標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)5本，線上系列課程超1520次學(xué)習(xí)，單課五步助力督導(dǎo)成長(zhǎng)272次學(xué)習(xí)。
   2.托管與培訓(xùn)項(xiàng)目：為深圳某珠寶公司設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)店長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目《精金百煉訓(xùn)練營(yíng)》，單次項(xiàng)目創(chuàng)收毛
利15萬(wàn)；托管項(xiàng)目從事督導(dǎo)加盟商運(yùn)營(yíng)和營(yíng)銷，服務(wù)創(chuàng)收60萬(wàn)；基于商業(yè)模式和品牌定位打造黃金商學(xué)院服務(wù)于終端1800家直營(yíng)與聯(lián)營(yíng)店。
3.中國(guó)銀行內(nèi)訓(xùn)師及標(biāo)準(zhǔn)化課件項(xiàng)目：對(duì)中國(guó)銀行內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行輔導(dǎo)。
4.標(biāo)桿店打造項(xiàng)目：為新華聯(lián)鞋城標(biāo)桿店打造項(xiàng)目輸出標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)五門（員工手冊(cè)、銷售培訓(xùn)手冊(cè)、店鋪運(yùn)營(yíng)手冊(cè)、
客戶維護(hù)手冊(cè)、陳列手冊(cè)）。
王老師致力于企業(yè)人職業(yè)化發(fā)展課題，激活企業(yè)人內(nèi)驅(qū)力，通過(guò)行為、技能提升企業(yè)人效能，助力企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的持續(xù)領(lǐng)先。
授課風(fēng)格
 ◇ 工具易于操作；互動(dòng)頻不瞌睡；體驗(yàn)促進(jìn)理解；課程落地性強(qiáng)
 ◇ 學(xué)員參與：不作觀眾，爭(zhēng)作主角，小組共創(chuàng)
 ◇ 學(xué)習(xí)致用：學(xué)練合一，即時(shí)應(yīng)用，互評(píng)賦能（10%的理論；20%的經(jīng)驗(yàn)分享；70%實(shí)踐）
 ◇ 邏輯清晰：結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，工具實(shí)用
 ◇ 精益求精：不斷迭代，推陳出新，共建共創(chuàng)
 ◇ 控場(chǎng)能力強(qiáng)、穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、配合度高
主講課題
（一）職場(chǎng)新兵職業(yè)化
《從自我到職我之職業(yè)化建設(shè)》
《職業(yè)生涯規(guī)劃激活職場(chǎng)自驅(qū)力》
《高效工作與效率提升》
（二）新晉管理者職業(yè)化版權(quán)課程
《職場(chǎng)多維溝通》/《高情商溝通與沖突管理》/《結(jié)構(gòu)化表達(dá)與跨部門溝通》
《新生代員工管理》/《目標(biāo)管理與高效執(zhí)行》
（三）管理干部職業(yè)化——版權(quán)課程
會(huì)寫作-《揚(yáng)芳飛文公文寫作》
會(huì)做事-《問(wèn)題分析與解決》
會(huì)領(lǐng)導(dǎo)-《賦能領(lǐng)導(dǎo)力》/《中層管理者提高效能的五項(xiàng)能力》
會(huì)表達(dá)-《金字塔思維與有效表達(dá)》
（四）其它
《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)From zero to hero》
《管理36“技”》
《新常態(tài)通訊稿寫作》
《管理藝術(shù)之有效激勵(lì)》
《情緒與壓力管理》
《辦公室行政管理》
培訓(xùn)服務(wù)客戶
能源類：清遠(yuǎn)供電局；桐梓發(fā)電公司；烏江渡發(fā)電廠；塘寨公司；南方電網(wǎng)貴陽(yáng)公司；徐州國(guó)能；南方電網(wǎng)；烏海超高壓供電公司；烏蘭察布發(fā)電廠；湖北電力；廣州電力；中國(guó)石化海南煉油化工有限公司；國(guó)網(wǎng)財(cái)務(wù)資產(chǎn)中心和遠(yuǎn)光財(cái)務(wù)；杮竹園有色金屬有限公司；中石油天然氣研究院；國(guó)網(wǎng)湘潭縣供電局；深圳南山供電局；深圳南網(wǎng)水貝培訓(xùn)中心
商貿(mào)和服務(wù)類：白云航旅；東莞巴士集團(tuán)；廣州番禺質(zhì)量檢測(cè)監(jiān)督管理局；廣州銀河園；云南農(nóng)墾集團(tuán)；伊力特；華宇楊；華僑城集團(tuán)；農(nóng)業(yè)銀行；廣東云柏科技有限公司；常德芙蓉大亞化纖有限公司
金融類：上海中國(guó)銀行；民生銀行；平安惠普；河北省農(nóng)村信用社聯(lián)合社保定審計(jì)中心
教育類：僑大教育；香港亞洲商學(xué)院；宏天駕校；
科技類：海力士；正業(yè)集團(tuán)；東莞宇宙電路板設(shè)備有限公司；明心數(shù)科
零售類：老鳳祥；周大福；湖南光合作用商貿(mào)有限公司；潤(rùn)匯堂；保善龍（上海）有限公司、雋思精品（上海）有限公司、廣東漢普法務(wù)服務(wù)有限公司、江門行暉商行、無(wú)錫瑋洋商貿(mào)有限公司、鄭州星諾貿(mào)易有限公司、天津邁樂潮、天津一路潮、大慶騰俊經(jīng)貿(mào)有限公司、深圳市華樂通達(dá)實(shí)業(yè)有限公司、廣州王府井百貨有限公司、重慶名瑞服飾有限公司、合肥耀達(dá)商貿(mào)有限公司、上海真億實(shí)業(yè)有限公司......
咨詢項(xiàng)目： 
上海中行內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)輔導(dǎo)
廣東漢普法務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目
新華聯(lián)鞋城標(biāo)桿店鋪建設(shè)項(xiàng)目
多個(gè)奢侈品品牌神秘訪客項(xiàng)目（Frank Muller；SHISEIDO；Lancome；Guerlain; Toryburch;Burberry等）
潤(rùn)匯堂實(shí)業(yè)業(yè)務(wù)人員能力提升精彩瞬間
【客戶評(píng)價(jià)】
王老師用半年不到的時(shí)間就組建了我之前近二年都未組建起來(lái)的督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，王老師具有以終為始的思維，選用育留做得很好，既尊重了公司的薪酬制度，也盤活了公司的資源，并且引入一些工具，通過(guò)賦能、激勵(lì)使新員工快速勝任，且項(xiàng)目周期的交付也縮短了，一切都是剛剛好，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)籌高效。                                                                                          ——漢普法務(wù)董事長(zhǎng)  宋*發(fā)
王老師對(duì)跟隨我多年的老同事賦能，通過(guò)中層管理者提高效能的五項(xiàng)能力，激活骨干人員動(dòng)能與上進(jìn)心，培訓(xùn)中提供的計(jì)劃管理、學(xué)習(xí)管理、激勵(lì)管理等很實(shí)用，以終為始，以當(dāng)下為時(shí)間點(diǎn)追蹤業(yè)績(jī)，讓每個(gè)人每天有目標(biāo)、有動(dòng)力，享受業(yè)績(jī)追逐成功的樂趣。
                                                                                          ——潤(rùn)匯實(shí)業(yè)董事長(zhǎng)  楊*宣