過九型人格性格類型測試和OH卡，深度分析自身和他人的性格特征、優(yōu)缺點及性格差異，促進自我認知，也促進對他人的了解。
2. 有效溝通：懂得尊重人與人之間的差異、進而利用差異的奧秘，實現(xiàn)部門無障礙溝通，降低摩擦、求取雙贏，并推動工作、業(yè)務(wù)、管理等方面的高效產(chǎn)出。
3. 換位思考：能夠讓部門每一個員工發(fā)現(xiàn)除了自己的個性之外，還有很多和自己不同的價值觀和個性，從而走出自己的固有視角，接受別人與我們的不同，以更開放的心態(tài)來與同事們互動。
4. 和諧團隊：掌握跟不同個性的同事相處的要點，避開對方“溝通地雷”，獲得和諧的溝通結(jié)果，拓展人脈資源，全面提升人際關(guān)系。
5. 效率提升：了解自己在職場中追求什么，看重什么，自己的工作效率取決于什么，自己的精力如何管理和恢復，從而有效提升工作效率。
6. 行動方案：制定操作性強的“個人定制行動方案”，幫助我們變身充滿魅力的溝通達人。
7. 家庭幸福：了解親密愛人的性格模式及深層心理需求，懂得如何表達愛，找到幸福家庭的匹配度與相處模式，增進家庭成員(父母/子女)之間的理解，提升幸福指數(shù)。
學習方式：
財富百強企業(yè)的圓桌型情景式課程，包括方法講授、案例研討、情景演練、角色扮演、點評輔導、開放式討論、練習與分享等多種方式。
課程反饋：
■ 通過課程的學習了解了自己的主型人格，知道了需要改進的方向。同時也開始留意身邊朋友的人格特征，為人際關(guān)系提供了更合適的溝通方式。
——陳女士
■ 通過課程的學習幫助我更好的了解自己，對于我平時的工作和生活有很大的幫助，可以建立更好的人際關(guān)系。
——沃楷勝 馬先生
■ 通過課程的學習深度認識自我；了解九型體系；明確成長方向。
——上海外高橋造船有限公司 彭部長
■ 通過課程的學習，我有了三點改變，一是原來的我面對他人，是包容但是不能理解對方，現(xiàn)在可以理解對方進而包容對方；二是發(fā)現(xiàn)真正的自己，勇于面對好的和壞的那一面，讓我自己更接納自己和樂觀看待自己；三是明白自己的命，讓我反思和不逃避。
——福建理工學校 齊先生
課程大綱：
破冰互動---打開心理防御，建立安全私密的學習小組氛圍。
模塊一：九型人格的三大中心
1. 能快速幫助你識人的心靈地圖-九型人格
2. 互動環(huán)節(jié)：九型人格快速測試
3. 注重感覺的感覺中心、注重安全的思維中心、注重掌控的身體中心三種類型
4. 感覺中心三種人格（2號助人型，3號成就型，4號藝術(shù)型）共同特征詳解：職場中追求關(guān)注與認可的人，他們的感受永遠敏銳
5. 思維中心三種人格（5號理智型，6號疑惑型，7號活躍型）共同特征詳解：職場中追求安全與確定的人，未來不確定既是焦慮
6. 身體中心三種人格（8號領(lǐng)袖型，9號和平型，1號完美型）共同特征詳解：職場中追求掌控與主導的人，他們的憤怒蘊含力量
模塊二：九型人格的九種主型
互動環(huán)節(jié)：你哪幾個型號高？哪幾個型號低？請重點關(guān)注的型號
1. 職場助人型2號特性詳解和行為模式
2. 職場成就型3號特性詳解和行為模式
3. 職場藝術(shù)家4號特性詳解和行為模式
4. 職場研發(fā)型5號特性詳解和行為模式
5. 職場疑惑型6號特性詳解和行為模式
6. 職場開心果7號特性詳解和行為模式
7. 職場領(lǐng)袖型8號特性詳解和行為模式
8. 職場潤滑劑9號特性詳解和行為模式
9. 職場完美型1號特性詳解和行為模式
模塊三：洞見自己與他人
1. 互動環(huán)節(jié)：OH卡游戲互動
2. 團隊每個人九個性格特質(zhì)的分布狀態(tài)與行為特點詳細解析
3. 互動環(huán)節(jié)：現(xiàn)場人格訪談、與老師對話答疑
4. 洞見團隊每人的職場天賦優(yōu)勢及目前局限性
5. 互動環(huán)節(jié)：目前職場的優(yōu)勢及瓶頸總結(jié)
模塊四：有效溝通與團隊協(xié)作
1. 掌握與九個不同人格的人溝通的技巧
2. 強化理解“九個不同人格的溝通地雷”
3. 對于目前團隊每一個人的溝通要點的詳解
4. 互動環(huán)節(jié)：團隊每個人制定《行動計劃書》
模塊五：九型人格三種副型
1. 九型人格三種模式：自我生存型、社會關(guān)系型、親密關(guān)系型
2. 互動環(huán)節(jié)：九型人格三大模式快速測試
3. 互動環(huán)節(jié)：你哪個類型是最高的主導模式？哪個類型是最低的最弱模式？
4. 追求持續(xù)的發(fā)展與穩(wěn)定的收入的自我生存型，特性詳解和行為模式
5. 追求在團體中的歸屬感與影響力的社會關(guān)系型，特性詳解和行為模式
6. 追求工作的興奮點和新鮮體驗的親密關(guān)系型，特性詳解和行為模式
7. 互動環(huán)節(jié)：猜猜看--判斷以下屬于什么模式
模塊六：副型與工作效率提升
1. 三種不同模式恢復精力的方式
2. 三種不同模式在工作中被激發(fā)高效狀態(tài)的方式
3. 你的主導模式類型帶給你的高效率時刻
4. 你的最弱模式類型使你工作效率低下的原因：
單打獨斗的懷才不遇型、好大喜功的不落地型、按部就班的缺乏沖勁型
模塊七：現(xiàn)場職場案例解析
1. 總結(jié)出目前職場有難度、有代表性的核心溝通難題，包括團隊內(nèi)部及外部客戶的溝通
2. 互動環(huán)節(jié)：現(xiàn)場溝通演練與點評
3. 現(xiàn)場匹配度分析：怎樣根據(jù)不同的型號找到匹配的職場搭檔
4. 行為轉(zhuǎn)化的四個階段
5. 如果團隊有需要，可以適當提示一些家庭溝通的要點。
運用的工具：
1、心靈地圖-九型人格
九型人格學是一個有2000多年歷史的古老學問，走進九型人格，你就會發(fā)現(xiàn)“人”的秘密，幫助我們“知已知彼，百戰(zhàn)百勝”。這套學問被廣泛的應用到個人成長、婚姻、親子關(guān)系、企業(yè)管理、銷售技巧、心理輔導等諸多領(lǐng)域，還進入了高校作為選修課。
2、心靈圖卡--OH卡
「投射」是一個人將內(nèi)在生命中的價值觀及好惡，影射到外在世界的人、事、物上的心理現(xiàn)象。在專業(yè)的心理學領(lǐng)域內(nèi)，就有這樣一種工具，通過投射原理幫助我們找出隱藏在意識背后的潛意識 —「OH卡」，又稱“潛意識投射卡”，因玩的人經(jīng)常發(fā)出“OH！My God！”的呼聲而得名。
OH卡模糊的畫風呈現(xiàn)，使得每一張卡在不同的人的眼中延展出不同的樣貌，每個人對卡牌本身的解讀各不相同，映照出內(nèi)心世界的千人千面，潛意識進而浮現(xiàn)出來。OH卡由88張圖卡和88張字卡組成，我們可以用它，發(fā)揮自我探索、知己知彼、情緒調(diào)節(jié)等作用。
講師介紹
槐玲玲老師
專注于高效幸福企業(yè)一站式解決方案
資質(zhì)：
◇ 大學專業(yè)應用心理學
◇ 碩士專業(yè)發(fā)展教育心理學
◇ 國家二級心理咨詢師
◇ 注冊國際職業(yè)培訓師
◇ “小木鬼心理”創(chuàng)始人
◇ 企業(yè)一對一高管教練
◇ 高級心理測評解析師
經(jīng)歷：
◇ 培訓與咨詢從業(yè)15年
◇ 曾任百合網(wǎng)情感心理顧問
◇ 曾創(chuàng)建企業(yè)大學“報喜鳥商學院”
◇ 曾負責“道和商學院”企業(yè)大學培訓
◇ 復旦同濟等著名高校MBA特約講師
◇ 超過2500場培訓，超過2400小時咨詢
特色與效果：
◇ 槐老師具有科班心理學專業(yè)背景，從2000年學習心理學至今共計22年，一直在從事心理學的學習與應用，理論體系扎實深入。
◇ 槐老師具有豐富的培訓師經(jīng)歷，從20007年開始從事培訓師工作，9年企業(yè)內(nèi)部培訓經(jīng)驗＋6年自由商業(yè)講師經(jīng)驗，共計15年。為多個行業(yè)提供培訓，其中為電力、服裝、金融等行業(yè)提供深入的咨詢與培訓，實踐經(jīng)歷豐富。
◇ 槐老師具有深入解決問題的能力，從事心理測評師、心理咨詢師、企業(yè)高管一對一教練、商學院培訓經(jīng)理、職業(yè)經(jīng)理人等多種職業(yè)經(jīng)歷中，始終致力于心理學與企業(yè)的有機整合。運用心理測評＋一對一咨詢＋高管教練＋團隊盤點＋企業(yè)培訓＋落地輔導的系列服務(wù)，保證落地效果。
◇ 槐老師具有飽滿的培訓熱情，一生立志于“用心理學讓企業(yè)高效，讓企業(yè)幸福”。且具有專業(yè)性強、點評答疑精準、案例貼近現(xiàn)實的授課風格，易引起學員共鳴并融入課程，能帶給學員干貨和收獲，培訓滿意度全部90%以上，很多在95%以上。
專業(yè)流派受訓：
1、精神分析學派（心理動力學）
2、認知行為療法
3、九型人格三階段
4、潛意識心靈圖卡OH卡
5、短期焦點療法
書籍、音像制品：
1、《心理學在職場和生活中的應用》 書籍在編
2、《內(nèi)隱與外顯不一致自尊與自尊穩(wěn)定性的關(guān)系》 核心學術(shù)期刊《心理科學》
3、《初中生成就動機與自尊的相關(guān)研究》 核心學術(shù)期刊《中國健康心理學雜志》
4、《從零學九型》 微課專欄《槐玲玲聊心理》
