薄，總結(jié)改進(jìn)質(zhì)量弱
課程亮點(diǎn)
1. 能夠闡述頭腦風(fēng)暴法的3大流程
2. 根據(jù)所講內(nèi)容，當(dāng)堂完成4A工具的課堂練習(xí)
3. 能夠闡述目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)句式
4. 能夠闡述全面判斷的4個(gè)層級(jí)
5. 能夠運(yùn)用課程內(nèi)容，當(dāng)堂制定合格的周報(bào)周計(jì)劃
6. 能夠闡述質(zhì)詢(xún)會(huì)的工作流程
7. 能夠闡述5R的具體內(nèi)容
8. 能夠用語(yǔ)言闡述SMAT原則
9. 能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，圍繞目標(biāo)完成激勵(lì)設(shè)計(jì)表
10. 當(dāng)堂完成目標(biāo)執(zhí)行的體驗(yàn)練習(xí)
課程大綱
一、 團(tuán)隊(duì)為什么要進(jìn)行目標(biāo)管理
1. 高效團(tuán)隊(duì)的3大核心要素
1) 激發(fā)人心的領(lǐng)導(dǎo)
2) 清晰明確的目標(biāo)
3) 人人共守的規(guī)則
工具：從目標(biāo)到措施的4A工具
方法：頭腦風(fēng)暴法
方法：制度落地3步驟
案例：青島某公司案例
2. 目標(biāo)管理的三個(gè)統(tǒng)一：
1) 統(tǒng)一思想
2) 統(tǒng)一聲音
3) 統(tǒng)一動(dòng)作
視頻案例：許木木
方法：統(tǒng)一思想的3大方法
3. 目標(biāo)管理的邏輯梳理：
1) 從“我有一個(gè)夢(mèng)想“到”明天會(huì)更好“
2) 目標(biāo)的4種類(lèi)型
3) 目標(biāo)制定4個(gè)結(jié)合
工具：“敵人“工具
工具：個(gè)人戰(zhàn)略導(dǎo)航工具
方法：一句話(huà)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)話(huà)術(shù)
二、 為什么很辛苦，目標(biāo)卻沒(méi)實(shí)現(xiàn)？
1. 目標(biāo)管理的常見(jiàn)誤區(qū)：
1) 憑經(jīng)驗(yàn)靠感覺(jué)
2) 憑領(lǐng)導(dǎo)靠指派
3) 憑資源靠運(yùn)氣
2. 目標(biāo)是結(jié)果的積累，不是時(shí)間的積累
1) 時(shí)間積累不等于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
2) 辛苦工作不等于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
3) 做好職責(zé)不等于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
案例：俄羅斯人的目標(biāo)執(zhí)行
案例：挖井的小李
3. 目標(biāo)制定：
1) 目標(biāo)制定的依據(jù)：以理有據(jù)，科學(xué)為本
2) 目標(biāo)制定的方法：全員參與，貢獻(xiàn)智慧
3) 目標(biāo)制定的步驟：由遠(yuǎn)到近，由虛到實(shí)
4) 目標(biāo)制定的標(biāo)準(zhǔn):SMART原則
小測(cè)試：目標(biāo)描述正確嗎
案例：泰勒的科學(xué)管理
4. 目標(biāo)管理的5R模式
1) R1目標(biāo)一致，凡事必有目標(biāo)
2) R2一對(duì)一責(zé)任：有結(jié)果必須落實(shí)到個(gè)人
3) R3過(guò)程檢查：對(duì)我不相信就必須檢查
4) R4即時(shí)激勵(lì)：有檢查必有獎(jiǎng)罰
5) R5改進(jìn)復(fù)制：有獎(jiǎng)罰必有復(fù)制改進(jìn)
案例：鬧市追殺
案例：交警與紅綠燈
工具：節(jié)點(diǎn)管控表
三、 如何把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為計(jì)劃？
1. 目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系
1) 目標(biāo)統(tǒng)御計(jì)劃
2) 計(jì)劃支撐目標(biāo)
案例：大氣層與放大鏡
2. 計(jì)劃的制定
1) 計(jì)劃是5R的濃縮
2) 制定計(jì)劃10大標(biāo)準(zhǔn)
3) 計(jì)劃制定的重點(diǎn)思維
4) 計(jì)劃制定的6大誤區(qū)
工具：周報(bào)周計(jì)劃
方法：計(jì)劃的10大標(biāo)準(zhǔn)
互動(dòng)練習(xí)：結(jié)合工作制定計(jì)劃
3. 計(jì)劃制定的結(jié)構(gòu)化思維
1) 目標(biāo)先行
2) 上下對(duì)應(yīng)
3) 分類(lèi)清楚
4) 排序邏輯
案例：到底幾點(diǎn)開(kāi)會(huì)
四、 為什么計(jì)劃總是難變現(xiàn)？
1. 計(jì)劃執(zhí)行3大思維
1) 外包思維
2) 底線(xiàn)思維
3) 魚(yú)骨圖思維
2. 計(jì)劃執(zhí)行的3大方法
1) 復(fù)述承諾法
2) 分解法
3) 重點(diǎn)法
互動(dòng)練習(xí)：哪個(gè)重要
3. 計(jì)劃管控的質(zhì)詢(xún)會(huì)系統(tǒng)——公司的公安系統(tǒng)
1) 質(zhì)詢(xún)不是批評(píng)時(shí)客觀(guān)的原因查詢(xún)
2) 質(zhì)詢(xún)的要點(diǎn)
3) 質(zhì)詢(xún)會(huì)的流程
4) 質(zhì)詢(xún)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)
4. 目標(biāo)執(zhí)行練習(xí)
（體驗(yàn)活動(dòng)，根據(jù)會(huì)場(chǎng)情況確定是否能做，時(shí)長(zhǎng)70分鐘左右）
課程回顧
講師介紹
齊磊
原香港彭氏集團(tuán)大區(qū)經(jīng)理兼培訓(xùn)總監(jiān)
資歷背景
1. 曾任香港彭氏集團(tuán)大區(qū)經(jīng)理兼培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)師
2. 曾任捷誼集團(tuán)分公司總經(jīng)理
3. 曾任銀色世紀(jì)集團(tuán)（國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)）核心講師
4. 曾任錫恩英才講師部經(jīng)理
授課風(fēng)格
1. 授課深入淺出、案例豐富
2. 語(yǔ)言生動(dòng)、激情、幽默，有感染力
3. 課堂氣氛活躍，適合學(xué)員的學(xué)習(xí)與知識(shí)的吸收
授課經(jīng)驗(yàn)
中華聯(lián)合保險(xiǎn)、平安保險(xiǎn)、農(nóng)行、駿程金融、內(nèi)蒙古赤峰信用社、石家莊人保、中信銀行、四川成都天府銀行、廣東肇慶農(nóng)行、中行、重慶農(nóng)行（四期）、保定農(nóng)行、天津農(nóng)行、北京農(nóng)商行、中信萬(wàn)通集團(tuán)、山東九鼎投資、山東農(nóng)村信用聯(lián)社、河北鑫橋投資、山東為尚投資、聊城農(nóng)行、中路財(cái)險(xiǎn)、銀企集團(tuán)等
