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職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)
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只要五步快速搞定員工職業(yè)發(fā)展體系建設(shè)
　公司只有管理通道，“千軍萬馬獨(dú)木橋”，專業(yè)技術(shù)骨干流失嚴(yán)重？ 　　員工職業(yè)發(fā)展“論資排輩”，以學(xué)歷、司齡等資歷因素作為晉升評(píng)估的主要依據(jù)，員工工作積極性不高，人員能力成長緩慢，人才梯隊(duì)建設(shè)效果不...

六招讓員工職業(yè)發(fā)展體系落地并發(fā)揮價(jià)值
　管理機(jī)制及配套體系主要包括： 組織體系支持 　　1、管理支持 　　員工職業(yè)發(fā)展體系建設(shè)是一項(xiàng)涉及思維方式、價(jià)值理念和治理方式的管理變革舉措，是一項(xiàng)涉及到培訓(xùn)、績效...

員工的職業(yè)發(fā)展，管理者用五步就決定了
　　著名的“楊三角”理論創(chuàng)始人楊國安教授認(rèn)為，企業(yè)要持續(xù)成功必須掌握兩大關(guān)鍵因素：正確的戰(zhàn)略以及合適的組織能力，即成功=戰(zhàn)略x組織能力，而打造支持戰(zhàn)略實(shí)施的組織能力，必須依賴于3個(gè)支柱的支撐，即員工...

職場(chǎng)新人職業(yè)發(fā)展的3L模式
　　馬斯洛的需要層次理論告訴我們，物質(zhì)需要是人類較低層次的需要，而自我實(shí)現(xiàn)的需要才是最高層次的需要。職業(yè)發(fā)展屬于滿足自我實(shí)現(xiàn)需要的范疇，因而實(shí)現(xiàn)員工的職業(yè)發(fā)展才會(huì)起到更大的激勵(lì)作用。一個(gè)公司體系的完...

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    2023年9月16日  上海
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    課程對(duì)象：適用于每一位希望深入了解自我以便更好發(fā)展自己，理解他人以便促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的職場(chǎng)人士
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    課程對(duì)象：有授課任務(wù)的專兼職講師、業(yè)務(wù)專家、管理人員、院校老師：學(xué)會(huì)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)流程及方法，高效授課，同時(shí)加速個(gè)人職業(yè)發(fā)展；培訓(xùn)專員、培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者：理解關(guān)鍵授課技巧標(biāo)準(zhǔn)，從根本上對(duì)企業(yè)正在及將要執(zhí)行的課程進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，提升培訓(xùn)管理的專業(yè)度；有意提高演講與表達(dá)能力的愛好者
    2019年11月15-16日 北京
    課綱下載：《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)——卓越培訓(xùn)師的授課技巧》.doc
    課程對(duì)象：◇ 有課程開發(fā)任務(wù)的專兼職講師、課程開發(fā)人員、業(yè)務(wù)專家：學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)的方法，開發(fā)出高質(zhì)量的培訓(xùn)課程，同時(shí)加速個(gè)人職業(yè)發(fā)展。 ◇ 培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者：理解課程設(shè)計(jì)開發(fā)的思路，從根本上對(duì)企業(yè)已購/待購課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高培訓(xùn)管理的專業(yè)度。 ◇ 知識(shí)管理規(guī)劃人員：根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略需求，將散布在企業(yè)中的最佳操作、成功案例、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)收集、沉淀和提煉成為企業(yè)的知識(shí)資產(chǎn)。
    2019年11月12-13日 上海
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